MANAJEMEN PENDIDIKAN PONDOK PESANTREN MODERN DAN SALAFI DI KECAMATAN RAJADESA KABUPATEN CIAMIS
Abstract
The results of this study provide a number of important descriptions, including: (1) Islamic boarding school education in Rajadesa District, Ciamis Regency consists of two types, namely modern Islamic boarding schools and Salafi Islamic boarding schools. (2) The educational management of the modern Al-Mu'awanah Islamic boarding school in the Rajadesa sub-district of Ciamis district includes planning, organizing, implementing and supervising, where planning becomes a reference for other management functions, namely organizing, implementing and supervising. (3) The educational management of the Manhajul 'Ulum salafi Islamic boarding school in Rajadesa Subdistrict, Ciamis Regency includes planning, organizing, implementing and supervising, it's just that planning is not a reference for organizing, implementing and supervising. (4) Weaknesses and advantages of modern Al-Mu'awanah Islamic boarding school education management, namely: it is difficult to condition students in providing discipline, relatively expensive costs, and too academically oriented. The advantages include the availability of formal schools, many types of extracurricular activities, the availability of adequate facilities and infrastructure, and general lessons. The weaknesses and advantages of the Manhajul 'Ulum salafi Islamic boarding school are: the weakness is the unavailability of formal schools, and the absence of the use of technology, while the advantages are that it won a lot of championships, and there is specialization in certain fields.
References
A’la, A. (2006). Pembaruan Pesantren. LKIS.
Almasri, M. N. (2016). Manajemen Sumber Daya Manusia: Implementasi dalam Pendidikan Islam. Kutubkhanah: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, 19(2), 133–150.
Arif, M. (2008). Pendidikan Islam Transformatif. LKIS.
Arifin, Z. (2012). Perkembangan Pesantren di Indonesia. Pendidikan Agama Islam, IX(1), 40–53.
Astuti, R. D. P. (2017). Pondok Pesantren Modern di Perkotaan: Studi Kasus Pondok Pesantren Al – Adzkar Tangerang Selatan. MASYARAKAT: Jurnal Sosiologi, 22(2), 257–279. https://doi.org/10.7454/mjs.v22i2.6873
Az-Zintani, A. H. ash-S. (1993). Usus at-Tarbiyyah al-Islamiyyah fi as-Sunnah an-Nabawiyyah. Dar al-’Arabiyyah al-Kitaby.
Azra, A. (2012). Pendidikan Islam: Tradisi dan Modernisasi di Tengah Tantangan Milenium III. Kencana.
Baharuddin, I. (2014). Pesantren dan Bahasa Arab. Jurnal Thariqah Ilmiah, 01(01), 16–30.
Bizawie, Z. M. (2014). Laskar Ulama-Santri dan Resolusi Jihad: Garda Depan Menegakkan Indonesia (1945-1949). Pustaka Compass.
Bush, Tony & Coleman, M. (2006). Manajemen Strategis Kepemimpinan Pendidikan, diterjemahkan oleh Fahrurrozi dari judul asli Leadership and Strategic Management in Education. IRCiSoD.
Bush, Tony & Middlewood, D. (2005). Leading and Managing People in Education. Sage Publications.
Chudzaifah, I. (2018). Tantangan Pondok Pesantren dalam Menghadapi Era Bonus Demografi. Al-Riwayah, 10(2), 409–434.
Danim, S. (2007). Visi Baru Manajemen Sekolah: Dari Unit Birokrasi ke Lembaga Akademik. Bumi Aksara.
Dawam,Ainurrafiq dan Ta’arifin, A. (2005). Manajemen Madrasah Berbasis Pesantren. Listafariska Putra.
Elihami, E., & Syahid, A. (2018). Penerapan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Pribadi yang Islami. Edumaspul - Jurnal Pendidikan, 2(1), 79–96. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v2i1.17
Fadli, M. Z., & Syafii, I. (2021). Tantangan Dunia Pesantren Era Milenial. Al-Murabbi: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 7(2), 134–141.
Fatah, R. A. (2005). Rekonstruksi Pesantren Masa Depan: Dari Tradisional, Modern, hingga Post Modern. Listafariska.
Fattah, N. (2008). Landasan Manajemen Pendidikan. Remaja Rosdakarya.
Fauzi, M. R. (2018). Problem Pendidikan Islam (Kajian Perspektif History Pendidikan Islam di Indonesia). As Sibyan, 1(2), 82–103.
Fithriah, N. (2018). Kepemimpinan Pendidikan Pesantren (Studi Kewibawaan pada Pondok Pesantren Salafiyah, Modern, dan Kombinasi). Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 12(1), 13. https://doi.org/10.35931/aq.v0i0.17
Gibson, James L. & Ivancevich, John M, Donelly, J. H. (2000). Organizations Behavior Structure Processes (10th ed.). Mc Graw-Hill Book Company.
Haedari, A. et al. (2006). Panorama Pesantren dalam Cakrawala Modern. Diva Pustaka.
Hakim, L. (2008). Arah Pengembangan Pendidikan Pesantren dalam Bingkai Sistem Pendidikan Nasional. Tajdid: Jurnal Ilmu-Ilmu Agama Islam Dan Kebudayaan, 15(2).
Halim, A. (2005). Manajemen Pesantren. Pustaka Pesantren.
Hamalik, O. (2006). Manajemen Pengembangan Kurikulum. Remaja Rosdakarya.
Hamalik, O. (2007a). Dasar-dasar Pengembangan Kurikulum. Remaja Rosdakarya.
Hamalik, O. (2007b). Proses Belajar Mengajar. Bumi Aksara.
Hanafi, M. S. (2018). Budaya Pesantren Salafi (Studi Ketahanan Pesantren Salafi di Provinsi Banten). Alqalam, 35(1), 103–126.
Hasmori, A. A. et al. (2011). Pendidikan, Kurikulum, dan Masyarakat: Satu Integrasi. Journal of Edupres, 1, 350–356.
Ibrahim. (2015). Metodologi Penelitian Kualitatif. Alfabeta.
Iryana, W. (2015). Tantangan Pesantren Salaf di Era Modern. Al-Murabbi, 2(1), 64–87.
Janan Asifudin, A. (2017). Manajemen Pendidikan untuk Pondok Pesantren. MANAGERIA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 355–366. https://doi.org/10.14421/manageria.2016.12-10
Kharizmi, M. (2019). Pembentukan Karakter. Jurnal Pendidikan Almuslim, 7(2), 11–21. file:///D:/jurnal skripsi/literasi 2019 (jurnal) (2).pdf
Koesoema, A. D. (2011). Pendidikan Karakter: Strategi Mendidik Anak di Zaman Global. Grasindo.
Kurniawan, M. I. (2015). Tri Pusat Pendidikan Sebagai Sarana Pendidikan Karakter Anak Sekolah Dasar. PEDAGOGIA: Jurnal Pendidikan, 4(1), 41–49. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v4i1.71
Langgulung, H. (1980). Beberapa Pemikiran tentang Pendidikan Islam. Alma’arif.
Lutfi, M. (2017). REAKTUALISASI PENDIDIKAN KARAKTER PESANTREN DI ERA GLOBALISASI. Edureligia: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 140–146.
Madjid, N. (2019). Bilik-bilik Pesantren: Sebuah Potret Perjanalan. Paramadina.
Matnuh, Y. A. &. (2016). Pelaksanaan Kegiatan Ekstrakurikuler dalam Rangka Pengembangan Nilai-nilai Karakter Siswa untuk Menjadi Warga Negara yang Baik di SMA Korpri Banjarmasin. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 6(11), 963–970.
Moleong, L. J. (2008). Metodologi Penelitian Kualitatif. Remaja Rosdakarya.
Muhakamurrohman, A. (2014). Pesantren: Santri, Kiai, dan Tradisi. Ibda’: Jurnal Kebudayaan Islam, 12(2), 109–118.
Mustajab. (2015). Masa Depan Pesantren: Telaah atas Model Kepemimpinan dan Manajemen Pesantren Salaf. LKIS.
Nihwan, M., & Paisun. (2019). Tipologi Pesantren (Mengkaji Sistem Salaf dan Modern). Jpik, 2(1), 59–81.
Nurdin, D. (2009). Manajemen Pendidikan. In Ilmu dan Aplikasi Pendidikan Bagian II: Ilmu Pendidikan Praktis. Imtima.
Priyatna, M. (2017). Manajemen Pembelajaran Program … Manajemen Pembelajaran Program …. Jurnal Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 06(11), 17–37.
Project Management Institute. (2008). A Guide to The Project Management Body of Knowledge (IV). Project Management Institut, Inc.
Rifqi, A., & Imron, Ali, M. (2016). Manajemen Alumni di Pondok Pesantren Modern dan Salaf(Studi di Pondok Pesantren Nurul Jadid dan Pondok Pesantren Sidogiri). Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 1(4), 686–691. http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/download/6224/2657
Riyadi, F. (2015). Urgensi Manajemen dalam Bisnis Islam. Jurnal Bisnis Dan Manajemen Islam, 3(1), 65–84. https://doi.org/10.35673/ajdsk.v4i2.619
Rosyada, D. (2004). Paradigma Pendidikan Demokratis: Sebuah Model Pelibatan Masyarakat dalam Penyelenggaraan Pendidikan (II). Kencana.
Rusman. (2009). Manajemen Kurikulum. RajaGrafindo Persada.
Saat, S. (2015). Faktor-faktor Determinan dalam Pendidikan (Studi tentang Makna dan Kedudukannya dalam Pendidikan). Jurnal Ta’dib, 8(2), 1–17. ejournal.iainkendari.ac.id/al-tadib/article/view/407
Salim, A. (2015). Manajemen Pendidikan Karakter di Madrasah (Sebuah Konsep dan Penerapannya). Tarbawi, 1(2), 1–16.
Setiawan, E. (2013). Modernisasi Pola Sistem Pendidikan Pesantren : Studi Kasus Pondok Pesantren Modern Daarul Fikri Mulyoagung Dau Malang. Ulul AlBab, 14(2), 176–193.
Shofiyyah, N. A., & Ali, H. (2019). Model Pondok Pesantren di Era Milenial. Belajea: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 1–18. https://doi.org/10.29240/belajea.v4i1.585
Sholehuddin. (2017). Tantangan Pesantren dalam Komersialisasi Pendidikan di Tengah Globalisasi. Lentera Pendidikan, 15(2), 221–230.
Sholichah, A. S. (2018). Teori-teori Pendidikan dalam Al-Qur’an. Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam, 7(01), 23–46. https://doi.org/10.30868/ei.v7i01.209
Sista, T. R. (2018). Implementasi Pendidikan Agama Islam Dalam Pembinaan Moral Remaja ( Studi Kasus di Pesantren Modern Muadalah dan Pesantren Salaf / Tradisional ). At-Ta’dib, 13(2), 154–167.
Soehartono, I. (2000). Metode Penelitian Sosial: Suatu Teknik Penelitian Bidang Kesejahteraan Sosial dan Ilmu Sosial Lainnya. Remaja Rosdakarya.
Suharto, B. (2011). Dari Pesantren untuk Umat: Reinventing Eksistensi Pesantren di Era Globalisasi. Imtiyaz.
Sule, Ernie Trisnawati & Saefullah, K. (2009). Pengantar Manajemen. Kencana.
Sulistyorini. (2009). Manajemen Pendidikan Islam: Konsep, Strategi, dan Aplikasi. Teras.
Sunhaji. (2009). Strategi Pembelajaran: Konsep Dasar, Metode, dan Aplikasi dalam Proses Belajar Mengajar (I). Grafindo Litera Media.
Susan, E. (2019). Manajemen Sumber Daya Manusia. Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(2), 952–962.
Tafsir, A. (2005). Ilmu Pendidikan dalam Perspektif Islam. Remaja Rosdakarya.
Tafsir, A. (2012). Ilmu Pendidikan Islami. Remaja Rosdakarya.
Taufiq, A. M. (2004). Praktik Manajemen Berbasis Alquran. Gema Insani Press.
Tyastuti, I. (2018). Pesantren dan Tantangan Modernisasi dalam Buku Menggerakkan Tradisi Karya KH. Abdurrahman Wahid. Al-Adabiya: Jurnal Kebudayaan Dan Keagamaan, 13(02), 348–366. https://doi.org/10.37680/adabiya.v13i02.30
Uhbiyati, N. (1997). Ilmu Pendidikan Islam. Pustaka Setia.
Ulwan, A. N. (2007). Pendidikan Anak dalam Islam 2 (Terjemahan). Pustaka Amani.
Wicaksono, Dimas Setiyo, Kasmantoni & Walid, A. (2021). Peranan Pondok Pesantren dalam Menghadapi Generasi Alfa dan Tantangan Dunia Pendidikan Era Society 5.0. Jurnal Pendidikan Tematik, 2(2), 181–189.
Wiranata, R. S. (2018). Tantangan, Prospek, dan Peran Pesantren dalam Pendidikan Karakter di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Komunikasi Dan Pendidikan Islam, 7(2), 61–92.
Wirartha, I. M. (2006). Metodologi Penelitian Sosial Ekonomi. Andi.
Yasin, N. (2019). Dinamika Perkembangan Pondok Pesantren Salaf Dan Modern. 2(2), 22. https://doi.org/10.15548/mrb.v2i2.402
Zarkasyi, A. S. (2005). Gontor dan Pembaharuan Pendidikan Pesantren. RajaGrafindo Persada.
Zuhairini. (2008). Sejarah Pendidikan Islam (IX). Bumi Aksara.
Zuhriy, M. S. (2011). Pada Pondok Pesantren Salaf. Walisongo, 19(2), 287–310.
Husni, H. (2018). The Challenges of Religious Education in Indonesia and the Future Perspectives. Religious Studies: An International Journal, 4(2). Retrieved from https://fssh-journal.org/index.php/jrs/article/view/12
Husni, H. (2020). CHARACTER EDUCATION IN INDONESIA: A HISTORICAL OUTLOOK. Educational Review: International Journal, 17(1), 147-162. Retrieved from https://fssh-journal.org/index.php/es/article/view/132
Husni, H. (2020). Community-Based Education Financing in Islamic Education Institutions in Indonesia. International Journal of Economics and Business Research, 4(1), 105-118. Retrieved from https://fssh-journal.org/index.php/ebr/article/view/121
Husni, H. (2020). Learning to Promote Anti-Intolerance and Anti-Hate Speech Attitudes and Behaviors. Educational Review: International Journal, 16(2), 79-98. Retrieved from https://fssh-journal.org/index.php/es/article/view/89
Husni, H. (2020). The effectiveness of the social responsibility program for Islamic religious education through the participatory action research method. The Social Studies: An International Journal, 6(1), 103-116. Retrieved from https://fssh-journal.org/index.php/scr/article/view/107
Husni, H. (2020). The hypocrisy of religious leaders: study on political attitudes, political bribery, and gaps between speech and actions among religious leaders in West-Java, Indonesia. Religious Studies: An International Journal, 8(2), 169-188. Retrieved from https://fssh-journal.org/index.php/jrs/article/view/142
Husni, H., & Dafik, Y. (2018). Management of Islamic Higher Education in the 4.0 Industrial Revolution. Educational Review: International Journal, 15(2). Retrieved from https://fssh-journal.org/index.php/es/article/view/52
Husni, H., & Setiawan, I. (2018). Hermeneutics Paradigm in Religious Research. Religious Studies: An International Journal, 6(2). Retrieved from https://fssh-journal.org/index.php/jrs/article/view/29
Husni, H., & Tantowie, T. (2018). Religion, Modernism and Postmodernism: Study on Jean Baudrillard’s Philosophy. Religious Studies: An International Journal, 5(2). Retrieved from https://fssh-journal.org/index.php/jrs/article/view/23
Husni, H., Akhmedov, O., Herlina, N., & Kormiltsev, I. (2020). Islam in Russia: History, Challenges, and Future Perspective. Religious Studies: An International Journal, 8(1), 45-66. Retrieved from https://fssh-journal.org/index.php/jrs/article/view/78
Husni, Husni. (2019). Konsep Ihsân dalam Wacana Pendidikan Islam. TAJDID, vol. 26, no. 1, pp. 1-12, June 2019. ISSN 2621-8259. Available at: . doi: https://doi.org/10.36667/tajdid.v26i1.317.
Husni, Husni. (2020) The Effect of Inquiry-based Learning on Religious Subjects Learning Activities: An Experimental Study in High Schools. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, vol. 8, no. 1, p. 43-54, June 2020. ISSN 2621-8275. Available at: https://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/434. doi: https://doi.org/10.36667/jppi.v8i1.434.
Husni, Husni. Konsep Ihsân dalam Wacana Pendidikan Islam. TAJDID, [S.l.], v. 26, n. 1, p. 1-12, june 2019. ISSN 2621-8259. Available at: . doi: https://doi.org/10.36667/tajdid.v26i1.317.
Husni, Husni. Moderate Muslims’ Views On Multicultural Education, Freedom Of Expression, And Social Media Hate Speech: An Empirical Study In West Java Indonesia. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, [S.L.], V. 7, N. 2, P. 199-224, Nov. 2019. ISSN 2621-8275. Available At: . doi: http://doi.org/10.36667/JPPI.V7i2.370.
THOYYAR, Husni. Integrasi Sains dan Pendidikan Tinggi Islam: Penelitian di Uiniversitas Islam Negeri Bandung. TAJDID, [S.l.], v. 24, n. 1, feb. 2017. ISSN 2621-8259.
Husni, H. (2021). Konsep Jihad dalam Alquran dan Aktualisasinya dalam Pendidikan. TAJDID, 27(1), 1-12. ISSN 2621-8259. Available at: https://riset-iaid.net/index.php/tajdid/article/view/489. doi: https://doi.org/10.36667/tajdid.v27i1.489
HUSNI, Husni; BISRI, Hasan. Students’ Perceptions, Interests, and Motivation of Tahfîdz al-Qur’ân and Tafaqquh fî al-Dîn in Indonesia. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, [S.l.], v. 9, n. 2, p. 167-184, jan. 2022. ISSN 2621-8275. Available at:. Date accessed: 07 mar. 2022. doi: https://doi.org/10.36667/jppi.v9i2.903.
Bisri, H. (2020). Religious community responses to COVID-19: Case study on Muslim small community. International Journal of Psychosocial Rehabilitation, 24(8), 10439-10446.
Manshur, F. M., & Husni, H. (2020). Promoting Religious Moderation through Literary-based Learning: A Quasi-Experimental Study. International Journal of Advanced Science and Technology, 29(6), 5849-55.
Husni, S. I., Azis, A., Tantowie, TAJ, & Rizal, SS (2020). Validity and reliability of multicultural competency instruments for islamic education teachers. International Journal of Scientific and Technology Research, 9(2).
Bisri, H., & Husni, H. (2020). The Influence of Teacher’s Multicultural Awareness on “Santri” Learning Activities. Journal of Critical Reviews, 7(7), 133-138.
Ainusyamsi, F. Y., & Husni, H. (2020). Building ‘Tough Student Character’through Optimization of Spiritual and Emotional Intelligence: An Action Research. International Journal of Advanced Science and Technology, 29(6).
Almasri, M. N. (2016). Manajemen Sumber Daya Manusia: Implementasi dalam Pendidikan Islam. Kutubkhanah: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, 19(2), 133–150.
Arif, M. (2008). Pendidikan Islam Transformatif. LKIS.
Arifin, Z. (2012). Perkembangan Pesantren di Indonesia. Pendidikan Agama Islam, IX(1), 40–53.
Astuti, R. D. P. (2017). Pondok Pesantren Modern di Perkotaan: Studi Kasus Pondok Pesantren Al – Adzkar Tangerang Selatan. MASYARAKAT: Jurnal Sosiologi, 22(2), 257–279. https://doi.org/10.7454/mjs.v22i2.6873
Az-Zintani, A. H. ash-S. (1993). Usus at-Tarbiyyah al-Islamiyyah fi as-Sunnah an-Nabawiyyah. Dar al-’Arabiyyah al-Kitaby.
Azra, A. (2012). Pendidikan Islam: Tradisi dan Modernisasi di Tengah Tantangan Milenium III. Kencana.
Baharuddin, I. (2014). Pesantren dan Bahasa Arab. Jurnal Thariqah Ilmiah, 01(01), 16–30.
Bizawie, Z. M. (2014). Laskar Ulama-Santri dan Resolusi Jihad: Garda Depan Menegakkan Indonesia (1945-1949). Pustaka Compass.
Bush, Tony & Coleman, M. (2006). Manajemen Strategis Kepemimpinan Pendidikan, diterjemahkan oleh Fahrurrozi dari judul asli Leadership and Strategic Management in Education. IRCiSoD.
Bush, Tony & Middlewood, D. (2005). Leading and Managing People in Education. Sage Publications.
Chudzaifah, I. (2018). Tantangan Pondok Pesantren dalam Menghadapi Era Bonus Demografi. Al-Riwayah, 10(2), 409–434.
Danim, S. (2007). Visi Baru Manajemen Sekolah: Dari Unit Birokrasi ke Lembaga Akademik. Bumi Aksara.
Dawam,Ainurrafiq dan Ta’arifin, A. (2005). Manajemen Madrasah Berbasis Pesantren. Listafariska Putra.
Elihami, E., & Syahid, A. (2018). Penerapan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Pribadi yang Islami. Edumaspul - Jurnal Pendidikan, 2(1), 79–96. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v2i1.17
Fadli, M. Z., & Syafii, I. (2021). Tantangan Dunia Pesantren Era Milenial. Al-Murabbi: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 7(2), 134–141.
Fatah, R. A. (2005). Rekonstruksi Pesantren Masa Depan: Dari Tradisional, Modern, hingga Post Modern. Listafariska.
Fattah, N. (2008). Landasan Manajemen Pendidikan. Remaja Rosdakarya.
Fauzi, M. R. (2018). Problem Pendidikan Islam (Kajian Perspektif History Pendidikan Islam di Indonesia). As Sibyan, 1(2), 82–103.
Fithriah, N. (2018). Kepemimpinan Pendidikan Pesantren (Studi Kewibawaan pada Pondok Pesantren Salafiyah, Modern, dan Kombinasi). Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 12(1), 13. https://doi.org/10.35931/aq.v0i0.17
Gibson, James L. & Ivancevich, John M, Donelly, J. H. (2000). Organizations Behavior Structure Processes (10th ed.). Mc Graw-Hill Book Company.
Haedari, A. et al. (2006). Panorama Pesantren dalam Cakrawala Modern. Diva Pustaka.
Hakim, L. (2008). Arah Pengembangan Pendidikan Pesantren dalam Bingkai Sistem Pendidikan Nasional. Tajdid: Jurnal Ilmu-Ilmu Agama Islam Dan Kebudayaan, 15(2).
Halim, A. (2005). Manajemen Pesantren. Pustaka Pesantren.
Hamalik, O. (2006). Manajemen Pengembangan Kurikulum. Remaja Rosdakarya.
Hamalik, O. (2007a). Dasar-dasar Pengembangan Kurikulum. Remaja Rosdakarya.
Hamalik, O. (2007b). Proses Belajar Mengajar. Bumi Aksara.
Hanafi, M. S. (2018). Budaya Pesantren Salafi (Studi Ketahanan Pesantren Salafi di Provinsi Banten). Alqalam, 35(1), 103–126.
Hasmori, A. A. et al. (2011). Pendidikan, Kurikulum, dan Masyarakat: Satu Integrasi. Journal of Edupres, 1, 350–356.
Ibrahim. (2015). Metodologi Penelitian Kualitatif. Alfabeta.
Iryana, W. (2015). Tantangan Pesantren Salaf di Era Modern. Al-Murabbi, 2(1), 64–87.
Janan Asifudin, A. (2017). Manajemen Pendidikan untuk Pondok Pesantren. MANAGERIA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 355–366. https://doi.org/10.14421/manageria.2016.12-10
Kharizmi, M. (2019). Pembentukan Karakter. Jurnal Pendidikan Almuslim, 7(2), 11–21. file:///D:/jurnal skripsi/literasi 2019 (jurnal) (2).pdf
Koesoema, A. D. (2011). Pendidikan Karakter: Strategi Mendidik Anak di Zaman Global. Grasindo.
Kurniawan, M. I. (2015). Tri Pusat Pendidikan Sebagai Sarana Pendidikan Karakter Anak Sekolah Dasar. PEDAGOGIA: Jurnal Pendidikan, 4(1), 41–49. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v4i1.71
Langgulung, H. (1980). Beberapa Pemikiran tentang Pendidikan Islam. Alma’arif.
Lutfi, M. (2017). REAKTUALISASI PENDIDIKAN KARAKTER PESANTREN DI ERA GLOBALISASI. Edureligia: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 140–146.
Madjid, N. (2019). Bilik-bilik Pesantren: Sebuah Potret Perjanalan. Paramadina.
Matnuh, Y. A. &. (2016). Pelaksanaan Kegiatan Ekstrakurikuler dalam Rangka Pengembangan Nilai-nilai Karakter Siswa untuk Menjadi Warga Negara yang Baik di SMA Korpri Banjarmasin. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 6(11), 963–970.
Moleong, L. J. (2008). Metodologi Penelitian Kualitatif. Remaja Rosdakarya.
Muhakamurrohman, A. (2014). Pesantren: Santri, Kiai, dan Tradisi. Ibda’: Jurnal Kebudayaan Islam, 12(2), 109–118.
Mustajab. (2015). Masa Depan Pesantren: Telaah atas Model Kepemimpinan dan Manajemen Pesantren Salaf. LKIS.
Nihwan, M., & Paisun. (2019). Tipologi Pesantren (Mengkaji Sistem Salaf dan Modern). Jpik, 2(1), 59–81.
Nurdin, D. (2009). Manajemen Pendidikan. In Ilmu dan Aplikasi Pendidikan Bagian II: Ilmu Pendidikan Praktis. Imtima.
Priyatna, M. (2017). Manajemen Pembelajaran Program … Manajemen Pembelajaran Program …. Jurnal Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 06(11), 17–37.
Project Management Institute. (2008). A Guide to The Project Management Body of Knowledge (IV). Project Management Institut, Inc.
Rifqi, A., & Imron, Ali, M. (2016). Manajemen Alumni di Pondok Pesantren Modern dan Salaf(Studi di Pondok Pesantren Nurul Jadid dan Pondok Pesantren Sidogiri). Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 1(4), 686–691. http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/download/6224/2657
Riyadi, F. (2015). Urgensi Manajemen dalam Bisnis Islam. Jurnal Bisnis Dan Manajemen Islam, 3(1), 65–84. https://doi.org/10.35673/ajdsk.v4i2.619
Rosyada, D. (2004). Paradigma Pendidikan Demokratis: Sebuah Model Pelibatan Masyarakat dalam Penyelenggaraan Pendidikan (II). Kencana.
Rusman. (2009). Manajemen Kurikulum. RajaGrafindo Persada.
Saat, S. (2015). Faktor-faktor Determinan dalam Pendidikan (Studi tentang Makna dan Kedudukannya dalam Pendidikan). Jurnal Ta’dib, 8(2), 1–17. ejournal.iainkendari.ac.id/al-tadib/article/view/407
Salim, A. (2015). Manajemen Pendidikan Karakter di Madrasah (Sebuah Konsep dan Penerapannya). Tarbawi, 1(2), 1–16.
Setiawan, E. (2013). Modernisasi Pola Sistem Pendidikan Pesantren : Studi Kasus Pondok Pesantren Modern Daarul Fikri Mulyoagung Dau Malang. Ulul AlBab, 14(2), 176–193.
Shofiyyah, N. A., & Ali, H. (2019). Model Pondok Pesantren di Era Milenial. Belajea: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 1–18. https://doi.org/10.29240/belajea.v4i1.585
Sholehuddin. (2017). Tantangan Pesantren dalam Komersialisasi Pendidikan di Tengah Globalisasi. Lentera Pendidikan, 15(2), 221–230.
Sholichah, A. S. (2018). Teori-teori Pendidikan dalam Al-Qur’an. Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam, 7(01), 23–46. https://doi.org/10.30868/ei.v7i01.209
Sista, T. R. (2018). Implementasi Pendidikan Agama Islam Dalam Pembinaan Moral Remaja ( Studi Kasus di Pesantren Modern Muadalah dan Pesantren Salaf / Tradisional ). At-Ta’dib, 13(2), 154–167.
Soehartono, I. (2000). Metode Penelitian Sosial: Suatu Teknik Penelitian Bidang Kesejahteraan Sosial dan Ilmu Sosial Lainnya. Remaja Rosdakarya.
Suharto, B. (2011). Dari Pesantren untuk Umat: Reinventing Eksistensi Pesantren di Era Globalisasi. Imtiyaz.
Sule, Ernie Trisnawati & Saefullah, K. (2009). Pengantar Manajemen. Kencana.
Sulistyorini. (2009). Manajemen Pendidikan Islam: Konsep, Strategi, dan Aplikasi. Teras.
Sunhaji. (2009). Strategi Pembelajaran: Konsep Dasar, Metode, dan Aplikasi dalam Proses Belajar Mengajar (I). Grafindo Litera Media.
Susan, E. (2019). Manajemen Sumber Daya Manusia. Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(2), 952–962.
Tafsir, A. (2005). Ilmu Pendidikan dalam Perspektif Islam. Remaja Rosdakarya.
Tafsir, A. (2012). Ilmu Pendidikan Islami. Remaja Rosdakarya.
Taufiq, A. M. (2004). Praktik Manajemen Berbasis Alquran. Gema Insani Press.
Tyastuti, I. (2018). Pesantren dan Tantangan Modernisasi dalam Buku Menggerakkan Tradisi Karya KH. Abdurrahman Wahid. Al-Adabiya: Jurnal Kebudayaan Dan Keagamaan, 13(02), 348–366. https://doi.org/10.37680/adabiya.v13i02.30
Uhbiyati, N. (1997). Ilmu Pendidikan Islam. Pustaka Setia.
Ulwan, A. N. (2007). Pendidikan Anak dalam Islam 2 (Terjemahan). Pustaka Amani.
Wicaksono, Dimas Setiyo, Kasmantoni & Walid, A. (2021). Peranan Pondok Pesantren dalam Menghadapi Generasi Alfa dan Tantangan Dunia Pendidikan Era Society 5.0. Jurnal Pendidikan Tematik, 2(2), 181–189.
Wiranata, R. S. (2018). Tantangan, Prospek, dan Peran Pesantren dalam Pendidikan Karakter di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Komunikasi Dan Pendidikan Islam, 7(2), 61–92.
Wirartha, I. M. (2006). Metodologi Penelitian Sosial Ekonomi. Andi.
Yasin, N. (2019). Dinamika Perkembangan Pondok Pesantren Salaf Dan Modern. 2(2), 22. https://doi.org/10.15548/mrb.v2i2.402
Zarkasyi, A. S. (2005). Gontor dan Pembaharuan Pendidikan Pesantren. RajaGrafindo Persada.
Zuhairini. (2008). Sejarah Pendidikan Islam (IX). Bumi Aksara.
Zuhriy, M. S. (2011). Pada Pondok Pesantren Salaf. Walisongo, 19(2), 287–310.
Husni, H. (2018). The Challenges of Religious Education in Indonesia and the Future Perspectives. Religious Studies: An International Journal, 4(2). Retrieved from https://fssh-journal.org/index.php/jrs/article/view/12
Husni, H. (2020). CHARACTER EDUCATION IN INDONESIA: A HISTORICAL OUTLOOK. Educational Review: International Journal, 17(1), 147-162. Retrieved from https://fssh-journal.org/index.php/es/article/view/132
Husni, H. (2020). Community-Based Education Financing in Islamic Education Institutions in Indonesia. International Journal of Economics and Business Research, 4(1), 105-118. Retrieved from https://fssh-journal.org/index.php/ebr/article/view/121
Husni, H. (2020). Learning to Promote Anti-Intolerance and Anti-Hate Speech Attitudes and Behaviors. Educational Review: International Journal, 16(2), 79-98. Retrieved from https://fssh-journal.org/index.php/es/article/view/89
Husni, H. (2020). The effectiveness of the social responsibility program for Islamic religious education through the participatory action research method. The Social Studies: An International Journal, 6(1), 103-116. Retrieved from https://fssh-journal.org/index.php/scr/article/view/107
Husni, H. (2020). The hypocrisy of religious leaders: study on political attitudes, political bribery, and gaps between speech and actions among religious leaders in West-Java, Indonesia. Religious Studies: An International Journal, 8(2), 169-188. Retrieved from https://fssh-journal.org/index.php/jrs/article/view/142
Husni, H., & Dafik, Y. (2018). Management of Islamic Higher Education in the 4.0 Industrial Revolution. Educational Review: International Journal, 15(2). Retrieved from https://fssh-journal.org/index.php/es/article/view/52
Husni, H., & Setiawan, I. (2018). Hermeneutics Paradigm in Religious Research. Religious Studies: An International Journal, 6(2). Retrieved from https://fssh-journal.org/index.php/jrs/article/view/29
Husni, H., & Tantowie, T. (2018). Religion, Modernism and Postmodernism: Study on Jean Baudrillard’s Philosophy. Religious Studies: An International Journal, 5(2). Retrieved from https://fssh-journal.org/index.php/jrs/article/view/23
Husni, H., Akhmedov, O., Herlina, N., & Kormiltsev, I. (2020). Islam in Russia: History, Challenges, and Future Perspective. Religious Studies: An International Journal, 8(1), 45-66. Retrieved from https://fssh-journal.org/index.php/jrs/article/view/78
Husni, Husni. (2019). Konsep Ihsân dalam Wacana Pendidikan Islam. TAJDID, vol. 26, no. 1, pp. 1-12, June 2019. ISSN 2621-8259. Available at: . doi: https://doi.org/10.36667/tajdid.v26i1.317.
Husni, Husni. (2020) The Effect of Inquiry-based Learning on Religious Subjects Learning Activities: An Experimental Study in High Schools. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, vol. 8, no. 1, p. 43-54, June 2020. ISSN 2621-8275. Available at: https://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/434. doi: https://doi.org/10.36667/jppi.v8i1.434.
Husni, Husni. Konsep Ihsân dalam Wacana Pendidikan Islam. TAJDID, [S.l.], v. 26, n. 1, p. 1-12, june 2019. ISSN 2621-8259. Available at: . doi: https://doi.org/10.36667/tajdid.v26i1.317.
Husni, Husni. Moderate Muslims’ Views On Multicultural Education, Freedom Of Expression, And Social Media Hate Speech: An Empirical Study In West Java Indonesia. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, [S.L.], V. 7, N. 2, P. 199-224, Nov. 2019. ISSN 2621-8275. Available At: . doi: http://doi.org/10.36667/JPPI.V7i2.370.
THOYYAR, Husni. Integrasi Sains dan Pendidikan Tinggi Islam: Penelitian di Uiniversitas Islam Negeri Bandung. TAJDID, [S.l.], v. 24, n. 1, feb. 2017. ISSN 2621-8259.
Husni, H. (2021). Konsep Jihad dalam Alquran dan Aktualisasinya dalam Pendidikan. TAJDID, 27(1), 1-12. ISSN 2621-8259. Available at: https://riset-iaid.net/index.php/tajdid/article/view/489. doi: https://doi.org/10.36667/tajdid.v27i1.489
HUSNI, Husni; BISRI, Hasan. Students’ Perceptions, Interests, and Motivation of Tahfîdz al-Qur’ân and Tafaqquh fî al-Dîn in Indonesia. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, [S.l.], v. 9, n. 2, p. 167-184, jan. 2022. ISSN 2621-8275. Available at:
Bisri, H. (2020). Religious community responses to COVID-19: Case study on Muslim small community. International Journal of Psychosocial Rehabilitation, 24(8), 10439-10446.
Manshur, F. M., & Husni, H. (2020). Promoting Religious Moderation through Literary-based Learning: A Quasi-Experimental Study. International Journal of Advanced Science and Technology, 29(6), 5849-55.
Husni, S. I., Azis, A., Tantowie, TAJ, & Rizal, SS (2020). Validity and reliability of multicultural competency instruments for islamic education teachers. International Journal of Scientific and Technology Research, 9(2).
Bisri, H., & Husni, H. (2020). The Influence of Teacher’s Multicultural Awareness on “Santri” Learning Activities. Journal of Critical Reviews, 7(7), 133-138.
Ainusyamsi, F. Y., & Husni, H. (2020). Building ‘Tough Student Character’through Optimization of Spiritual and Emotional Intelligence: An Action Research. International Journal of Advanced Science and Technology, 29(6).
Published
2022-03-08
How to Cite
IING, Iing.
MANAJEMEN PENDIDIKAN PONDOK PESANTREN MODERN DAN SALAFI DI KECAMATAN RAJADESA KABUPATEN CIAMIS.
Online Thesis, [S.l.], v. 16, n. 2, mar. 2022.
ISSN 2548-7361. Available at: <https://tesis.riset-iaid.net/index.php/tesis/article/view/144>. Date accessed: 21 apr. 2026.
Section
Artikel
