PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK MENURUT IMAM AL-GHAZALI DALAM KITAB IHYA ‘ULUMUDDIN
Abstract
Intellect is the source of all knowledge therefore reason is very noble. Because with reason we can achieve happiness in this world and the hereafter. Intellect is also the difference between humans and animals. So that an animal that grows up, has extraordinary courage and has strong energy, but when it sees humans, the animals will feel afraid, because human feelings will be more powerful, because humans have special features in their minds. The function and role of the family has a significant contribution to the development and future of children, so it is highly expected that the role of parents in a nation's society really carries out its role, by actively participating in guarding the moral and intellectual development of children.
This study aims to determine how cognitive development in children. And to find out how the cognitive development of children according to Imam al-Ghazali in the book Ihya 'Ulumuddin.
This study uses a descriptive qualitative method of analysis, namely a method of processing data in depth with data from observations, data collection, data analysis, data categorization, then the data is analyzed based on Children's Cognitive Development according to Imam al-Ghazali in the Book of Ihya 'Ulumuddin.
The research results are as follows.The essence of reason is the source of knowledge and the origin and art of science. Because basically knowledge comes from reason, just as fruit comes from a tree, so sunlight can be seen with the eye. What if reason is not noble while reason is the cause of glory in this world and in the hereafter. As for the levels of reason according to al-Ghazali, there are four levels, the first: reason is a trait that distinguishes humans from animals. The second is defined as an understanding which is able to have an impact on humans to distinguish between right and wrong. Third. Intellect is knowledge gained from experience with the application of various circumstances. Intellect means ma'rifat, at this level ma'rifat is the top position of all levels of reason. The function of reason is that which brings people closer to their Lord Allah SWT by doing good deeds and doing good deeds.
References
Abidin, Zainal. 2009. “Filsafat Manusia.” Bandung: Remaja Rosda Karya.
AD Yahya. 2018. “Konsep Perkembangan Kognitif Perspektif Al-Ghazali Dan Jean Piaget.” KONSELI: Jurnal Bimbingan Dan Konseling (E-Journal) 5(2):97–104.
Adhnan, Zakariya. 1993. “Terjemah Wasiat Imam Al-Ghazali.” P. 72 in. Jakarta: Darul Ulum Press.
Ainusyamsi, F., & Husni, H. (2021). Perspektif Al-Qur’an tentang Pembebasan Manusia melalui Pendidikan Akhlak. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 9(1), 51-62. doi:10.36667/jppi.v9i1.670
al-Ghazali. 1100. “Ihya ’Ulumuddin.”
Anwar, Saeful. 2007. Filsafat Ilmu Al-Ghazali Dimensi Ontologi Dan Aksiologi.
Assuyuti, Mahali Jalaludin. 1459. “Tafsir Jalalayn.”
Baharuddin. 2004. “Paradigma Psikologi Islam Studi Tentang Elemen Psikologi Dari Al-Qur’an.” Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Bisri, H., Anwar, Y., & Husni, H. (2023). The Fatwas of Indonesian Ulema Council in The Era of Covid-19 Pandemic: An Islamic Legal Maxim Perspective. TAJDID, 29(2), 123-144. doi:10.36667/tajdid.v29i2.606
Bujuri, Dian Andesta. 2018. “Analisis Perkembangan Kognitif Anak Usia Dasar Dan Implikasinya Dalam Kegiatan Belajar Mengajar.” LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan) 9(1):37. doi: 10.21927/literasi.2018.9(1).37-50.
Dahlan, Ahmad. 2000. Peringatan Bagi Sekalian Muslimin (Muhammadiyah). Yogyakarta.
Delgoshaei, Yalda, and Neda Delavari. 2012. “Applying Multiple-Intellegence Approach To Education And Analyzing Its Impact On Cognitive Development Of Pre-School Children,.” , Journal Social And Behavioral Sciences 32:363.
Endang, U., Husni, H., & Sahal, Y. (2020). Evaluasi Pembelajaran Berbasis Outcomes di Pendidikan Tinggi Islam: Suatu Kajian Konseptual. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1), 81-96. doi:10.36667/jppi.v8i1.435
Firdaus, F., & Husni, H. (2021). Desain Kurikulum Perguruan Tinggi Pesantren dalam Mewujudkan Pendidikan yang Bekualitas. Tsamratul Fikri | Jurnal Studi Islam, 15(1), 83-102. doi:10.36667/tf.v15i1.703
Hamka, Dr. 1963. “Terjemahan Ihya’ Ulumuddin Jilid I: Menghidupkan Ilmu-Ilmu Agama.”
Hanafi, Imam. 2018. “Perkembangan Manusia Dalam Tinjauan Psikologi Dan Al-Qur’an.” IQ (Ilmu Al-Qur’an): Jurnal Pendidikan Islam 1(01):84–99. doi: 10.37542/iq.v1i01.7.
Haryani, Meli. 2018. “Penerapan Metode Eksperimen Dalam Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak Kelompok B Di Taman Kanak-Kanak Gelora Mekar Tanjung Raya Lampung Barat.” Raden Intan Repository.
Hasyim, Arrazy. 2019. Sekilas Tentang Ihya. Jakarta.
Hibatillah, Hammad Mutawakkil & Husni, Husni. (2022). The Concpet of Akhlaq in Islamic Educational Curriculum. Educational Review: International Journal, 19(2). Retrieved from https://acasch.com/index.php/er/article/view/30
Hidayani, Rini. 2007. Psikologi Perkembangan Cetakan Ke-9. Universita. Jakarta.
Huraerah, Abu. 2018. Kekerasan Terhadap Anak (Child Abuse). IV. Bandung: Nuansa Cendikia.
Husni, H. (2019). Konsep Ihsân dalam Wacana Pendidikan Islam. TAJDID, 26(1), 1-12. doi:10.36667/tajdid.v26i1.317
Husni, H. (2019). Moderate Muslims’ Views on Multicultural Education, Freedom of Expression, and Social Media Hate Speech: An Empirical Study in West Java Indonesia. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 199-224. doi:10.36667/jppi.v7i2.370
Husni, H. (2020). The Effect of Inquiry-based Learning on Religious Subjects Learning Activities: An Experimental Study in High Schools. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1), 43-54. doi:10.36667/jppi.v8i1.434
Husni, H. (2021). Konsep Jihad dalam Alquran dan Aktualisasinya dalam Pendidikan. TAJDID, 27(1), 1-12. doi:10.36667/tajdid.v27i1.489
Husni, H., & Atoillah, A. (2022). Islamic Education, Insan Kamil, and the Challenges of the Era of Society 5.0: A Literature Review. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 10(1), 67-88. doi:10.36667/jppi.v10i1.1005
Husni, H., & Bisri, H. (2022). Students’ Perceptions, Interests, and Motivation of Tahfîdz al-Qur’ân and Tafaqquh fî al-Dîn in Indonesia. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 9(2), 167-184. doi:10.36667/jppi.v9i2.903
Husni, H., & Munandar, D. (2023). Reading Latin American Liberating Pedagogy from an Islamic Education Perspective. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 10(2), 139-160. doi:10.36667/jppi.v10i2.649
Husni, H., Munawar, M., & Nurjanah, N. (2023). Islamic Education Management Paradigm: A Prophetic Perspective. Bestari | Jurnal Studi Pendidikan Islam, 19(1), 105-118. doi:10.36667/bestari.v19i1.948
Ibda, F. 2015. “Perkembangan Kognitif: Teori Jean Piaget.” Intelektualita 3(1):242904.
Ihsan, Fuad. 2005. “Dasar-Dasar Kependidikan.” Jakarta: Rineka Cipta.
Imam Al-Ghazali. 1964. “Ma’arif Al-Quds.” Kairo.
Istianah, A., & Husni, H. (2018). Efektifitas Model Pembelajaran Otentik (Autentic Learning) dalam Peningkatan Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Muhammadiyah Kawali Kabupaten Ciamis. Tsamratul Fikri | Jurnal Studi Islam, 11(2). Retrieved from https://riset-iaid.net/index.php/TF/article/view/91
Junaidah, and Sovia Mas Ayu. 2018. “Pengembangan Akhlak Pada Pendidikan Anak Usia Dini.” (Ii).
Kafi, Mohammad Iqbal Abdullah, and Syarifah Hanum. 2020. “Pendidikan Kecerdasan Intelektual Berbasis Al-Qur’an.” Al-Hikmah 2(1):98–107.
Khaironi, Mulianah. 2018. “Perkembangan Anak Usia Dini.” 3(1):1–12.
Khoiruzzadi, Muhammad, and Tiyas Prasetya. 2021. “Perkembangan Kognitif Dan Implikasinya Dalam Dunia Pendidikan (Ditinjau Dari Pemikiran Jean Piaget Dan Vygotsky).” 11:1–14.
Kurniasih, E., Nurunnisa, E., & Husni, H. (2018). Upaya Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Melalui Media Cerita Gambar (Penelitian Tindakan Kelas di Kelompok B Raudhatul Athfal Waladun Solihun Desa Imbanagara Kecamatan Ciamis Kabupaten Ciamis). Tarbiyat Al-Aulad: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1). Retrieved from https://riset-iaid.net/index.php/TA/article/view/113
Lestari, Tati. 2019. “Meningkatkan Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini Melalui Metode Eksperimen Pada Sentra Bahan Alam Di Paud Permata Ibu Jambi ….”
Magdalena, Ina, Alim Aqil Nashrullah, Lusy Nur Rahmayani, and Sri Wulandari Pamungkas. n.d. “MENGEMBANGKAN PESERTA DIDIK SEKOLAH.” 2:363–75.
Mumayizah. 2019. “Mengembangkan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Metode Eksperimen Di Taman Kanak-Kanak Kemala Sukarame Bandar Lampung.” 3:1–9.
Nae, Maria Elvia, Elisabeth Tantiana Ngura, and Marsianus Meka. 2021. “Analisis Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini Usia 5-6 Tahun Di Kober St. Rafael Waruwaja Kecamatan Golewa Barat Kabupaten Ngada.” Jurnal Citra Pendidikan (JCP) 1(3):408–21.
Nasution, Harun. 2012. “Akal Dan Wahyu Dalam Islam.”
Nasution, M. Yasir. 1996. “Manusia Menurut Al-Ghazali.” Jakarta: Grafindo Persada.
Nasution, Muhammad Yasir. 1999. “Manusia Menurut Al-Ghazali.” Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Nurhayati, T., Nurunnisa, E., & Husni, H. (2018). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak Usia Dini Melalui Penerapan Metode Iqra’ (Penelitian Tindakan Kelas di Raudhatul Athfal Daarul Hikmah Kecamatan Cijeungjing Kabupaten Ciamis). Tarbiyat Al-Aulad: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(1). Retrieved from https://riset-iaid.net/index.php/TA/article/view/123
Nuruddin, Muhammad. 2021. “Ilmu Maqulat Dan Esai-Esai Pilihan Seputar Logika, Kalam Dan Filsafat.” P. 33 in. Depok: Keira.
Poppyariyana, Alfian Ashshidiqi, and Aditia Eska Wardana. 2018. “Analisis Perkembangan Kognitif Anak Melalui Kegiatan Mengkasifikasikan Benda Di Tk Se Kota Sukabumi Tahun Pelajaran 2017/2018.” Peningkatan Kemandirian Anak Melalui Pembelajaran Practical Life 2(2):59–65.
Rahmawati, Miya. 2019. “Mendidik Anak Usia Dini Dengan Berlandaskan Pemikiran Tokoh Islam Al-Ghazali.” Al Fitrah: Journal Of Early Childhood Islamic Education 2(2):274. doi: 10.29300/alfitrah.v2i2.2271.
Rido Kurnia. 2017. “Konsep Perkembangan Kognitif (Akal) Menurut Al-Ghazali Dan Jean Piaget (Studikomparatif Akal Menurut Al-Ghazali Dan Akal Menurut Jean Piaget).” UIN Raden Intan Lampung Tesis Sarjana.
Rizal¸ Soni Samsu, Husni, Husni, Munandar, Didih Syakir, Azis, Abdul, & Darisman, Dede. (2020). Preferable Applications for Home-Based Learning during the Coronavirus (COVID-19) Outbreak in Indonesia Islamic Higher Education. International Journal of Scientific & Technology Research, 9(6). Retrieved from https://www.ijstr.org/final-print/jun2020/Preferable-Applications-For-Home-based-Learning-During-The-Coronavirus-covid-19-Outbreak-In-Indonesia-Islamic-Higher-Education.pdf
Rozalina, Lisa. 2018. “Pengembangan Aspek Kognitif Anak Usia Dini Dengan Menggunakan Permainan Outdoor Di PAUD Harapan Ananda Kota Bengkulu.”
Rudiana, R., & Husni, H. (2019). Nilai–Nilai Pendidikan Karakter dalam Kitab Kifayat Al-Atqiya. Tsamratul Fikri | Jurnal Studi Islam, 13(1), 17-38. Retrieved from https://riset-iaid.net/index.php/TF/article/view/390
Sa’adah, Nurus. 2008. “Al-Ghazali Konsep Pendidikan Anak Dalam Perspektif Al-Ghazali (Teori, Analisis Jean, Tahap-Tahap Perkembangan).”
Sakti, Indra. 2010. Anak Cerdas Dunia Akhirat.
Santrock, John W. 2007. Perkembangan Anak Jilid 1. Jakarta: Erlangga.
Sari, Rima Winda. 2019. “Relevansi Pemikiran Al-Ghazali Dalam Kitab Ihya Ulumuddin Terhadap Pendidikan Akhlak Di Masa Sekarang.” 1–9.
Sidiq, Umar. 2013. “Metode Penelitian Kualitatif Di Bidang Pendidikan.”
Sitti Riadil Janna. 2013. “Konsep Pendidikan Anak Dalam Perspektif Al-Ghazali.” Jurnal Al-Ta’dib 6(2):41–55.
Sobur, Alex. 2014. Anak Masa Depan. Bandung Angkasa.
Taufiq, Muhammad Izzudin. 2006. “Panduan Lengkap Dan Praktis Psikologi Islam.” Jakarta: Gema Insani Press.
Zaini, Ahmad. 2016. “Pemikiran Tasawuf Imam Al-Ghazali.”
Zainuddin. 1991. “Seluk Beluk Pendidikan Dari Al-Ghazali.” P. 50 in. Jakarta: Bumi Aksara.
AD Yahya. 2018. “Konsep Perkembangan Kognitif Perspektif Al-Ghazali Dan Jean Piaget.” KONSELI: Jurnal Bimbingan Dan Konseling (E-Journal) 5(2):97–104.
Adhnan, Zakariya. 1993. “Terjemah Wasiat Imam Al-Ghazali.” P. 72 in. Jakarta: Darul Ulum Press.
Ainusyamsi, F., & Husni, H. (2021). Perspektif Al-Qur’an tentang Pembebasan Manusia melalui Pendidikan Akhlak. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 9(1), 51-62. doi:10.36667/jppi.v9i1.670
al-Ghazali. 1100. “Ihya ’Ulumuddin.”
Anwar, Saeful. 2007. Filsafat Ilmu Al-Ghazali Dimensi Ontologi Dan Aksiologi.
Assuyuti, Mahali Jalaludin. 1459. “Tafsir Jalalayn.”
Baharuddin. 2004. “Paradigma Psikologi Islam Studi Tentang Elemen Psikologi Dari Al-Qur’an.” Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Bisri, H., Anwar, Y., & Husni, H. (2023). The Fatwas of Indonesian Ulema Council in The Era of Covid-19 Pandemic: An Islamic Legal Maxim Perspective. TAJDID, 29(2), 123-144. doi:10.36667/tajdid.v29i2.606
Bujuri, Dian Andesta. 2018. “Analisis Perkembangan Kognitif Anak Usia Dasar Dan Implikasinya Dalam Kegiatan Belajar Mengajar.” LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan) 9(1):37. doi: 10.21927/literasi.2018.9(1).37-50.
Dahlan, Ahmad. 2000. Peringatan Bagi Sekalian Muslimin (Muhammadiyah). Yogyakarta.
Delgoshaei, Yalda, and Neda Delavari. 2012. “Applying Multiple-Intellegence Approach To Education And Analyzing Its Impact On Cognitive Development Of Pre-School Children,.” , Journal Social And Behavioral Sciences 32:363.
Endang, U., Husni, H., & Sahal, Y. (2020). Evaluasi Pembelajaran Berbasis Outcomes di Pendidikan Tinggi Islam: Suatu Kajian Konseptual. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1), 81-96. doi:10.36667/jppi.v8i1.435
Firdaus, F., & Husni, H. (2021). Desain Kurikulum Perguruan Tinggi Pesantren dalam Mewujudkan Pendidikan yang Bekualitas. Tsamratul Fikri | Jurnal Studi Islam, 15(1), 83-102. doi:10.36667/tf.v15i1.703
Hamka, Dr. 1963. “Terjemahan Ihya’ Ulumuddin Jilid I: Menghidupkan Ilmu-Ilmu Agama.”
Hanafi, Imam. 2018. “Perkembangan Manusia Dalam Tinjauan Psikologi Dan Al-Qur’an.” IQ (Ilmu Al-Qur’an): Jurnal Pendidikan Islam 1(01):84–99. doi: 10.37542/iq.v1i01.7.
Haryani, Meli. 2018. “Penerapan Metode Eksperimen Dalam Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak Kelompok B Di Taman Kanak-Kanak Gelora Mekar Tanjung Raya Lampung Barat.” Raden Intan Repository.
Hasyim, Arrazy. 2019. Sekilas Tentang Ihya. Jakarta.
Hibatillah, Hammad Mutawakkil & Husni, Husni. (2022). The Concpet of Akhlaq in Islamic Educational Curriculum. Educational Review: International Journal, 19(2). Retrieved from https://acasch.com/index.php/er/article/view/30
Hidayani, Rini. 2007. Psikologi Perkembangan Cetakan Ke-9. Universita. Jakarta.
Huraerah, Abu. 2018. Kekerasan Terhadap Anak (Child Abuse). IV. Bandung: Nuansa Cendikia.
Husni, H. (2019). Konsep Ihsân dalam Wacana Pendidikan Islam. TAJDID, 26(1), 1-12. doi:10.36667/tajdid.v26i1.317
Husni, H. (2019). Moderate Muslims’ Views on Multicultural Education, Freedom of Expression, and Social Media Hate Speech: An Empirical Study in West Java Indonesia. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 199-224. doi:10.36667/jppi.v7i2.370
Husni, H. (2020). The Effect of Inquiry-based Learning on Religious Subjects Learning Activities: An Experimental Study in High Schools. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1), 43-54. doi:10.36667/jppi.v8i1.434
Husni, H. (2021). Konsep Jihad dalam Alquran dan Aktualisasinya dalam Pendidikan. TAJDID, 27(1), 1-12. doi:10.36667/tajdid.v27i1.489
Husni, H., & Atoillah, A. (2022). Islamic Education, Insan Kamil, and the Challenges of the Era of Society 5.0: A Literature Review. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 10(1), 67-88. doi:10.36667/jppi.v10i1.1005
Husni, H., & Bisri, H. (2022). Students’ Perceptions, Interests, and Motivation of Tahfîdz al-Qur’ân and Tafaqquh fî al-Dîn in Indonesia. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 9(2), 167-184. doi:10.36667/jppi.v9i2.903
Husni, H., & Munandar, D. (2023). Reading Latin American Liberating Pedagogy from an Islamic Education Perspective. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 10(2), 139-160. doi:10.36667/jppi.v10i2.649
Husni, H., Munawar, M., & Nurjanah, N. (2023). Islamic Education Management Paradigm: A Prophetic Perspective. Bestari | Jurnal Studi Pendidikan Islam, 19(1), 105-118. doi:10.36667/bestari.v19i1.948
Ibda, F. 2015. “Perkembangan Kognitif: Teori Jean Piaget.” Intelektualita 3(1):242904.
Ihsan, Fuad. 2005. “Dasar-Dasar Kependidikan.” Jakarta: Rineka Cipta.
Imam Al-Ghazali. 1964. “Ma’arif Al-Quds.” Kairo.
Istianah, A., & Husni, H. (2018). Efektifitas Model Pembelajaran Otentik (Autentic Learning) dalam Peningkatan Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Muhammadiyah Kawali Kabupaten Ciamis. Tsamratul Fikri | Jurnal Studi Islam, 11(2). Retrieved from https://riset-iaid.net/index.php/TF/article/view/91
Junaidah, and Sovia Mas Ayu. 2018. “Pengembangan Akhlak Pada Pendidikan Anak Usia Dini.” (Ii).
Kafi, Mohammad Iqbal Abdullah, and Syarifah Hanum. 2020. “Pendidikan Kecerdasan Intelektual Berbasis Al-Qur’an.” Al-Hikmah 2(1):98–107.
Khaironi, Mulianah. 2018. “Perkembangan Anak Usia Dini.” 3(1):1–12.
Khoiruzzadi, Muhammad, and Tiyas Prasetya. 2021. “Perkembangan Kognitif Dan Implikasinya Dalam Dunia Pendidikan (Ditinjau Dari Pemikiran Jean Piaget Dan Vygotsky).” 11:1–14.
Kurniasih, E., Nurunnisa, E., & Husni, H. (2018). Upaya Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Melalui Media Cerita Gambar (Penelitian Tindakan Kelas di Kelompok B Raudhatul Athfal Waladun Solihun Desa Imbanagara Kecamatan Ciamis Kabupaten Ciamis). Tarbiyat Al-Aulad: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1). Retrieved from https://riset-iaid.net/index.php/TA/article/view/113
Lestari, Tati. 2019. “Meningkatkan Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini Melalui Metode Eksperimen Pada Sentra Bahan Alam Di Paud Permata Ibu Jambi ….”
Magdalena, Ina, Alim Aqil Nashrullah, Lusy Nur Rahmayani, and Sri Wulandari Pamungkas. n.d. “MENGEMBANGKAN PESERTA DIDIK SEKOLAH.” 2:363–75.
Mumayizah. 2019. “Mengembangkan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Metode Eksperimen Di Taman Kanak-Kanak Kemala Sukarame Bandar Lampung.” 3:1–9.
Nae, Maria Elvia, Elisabeth Tantiana Ngura, and Marsianus Meka. 2021. “Analisis Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini Usia 5-6 Tahun Di Kober St. Rafael Waruwaja Kecamatan Golewa Barat Kabupaten Ngada.” Jurnal Citra Pendidikan (JCP) 1(3):408–21.
Nasution, Harun. 2012. “Akal Dan Wahyu Dalam Islam.”
Nasution, M. Yasir. 1996. “Manusia Menurut Al-Ghazali.” Jakarta: Grafindo Persada.
Nasution, Muhammad Yasir. 1999. “Manusia Menurut Al-Ghazali.” Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Nurhayati, T., Nurunnisa, E., & Husni, H. (2018). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak Usia Dini Melalui Penerapan Metode Iqra’ (Penelitian Tindakan Kelas di Raudhatul Athfal Daarul Hikmah Kecamatan Cijeungjing Kabupaten Ciamis). Tarbiyat Al-Aulad: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(1). Retrieved from https://riset-iaid.net/index.php/TA/article/view/123
Nuruddin, Muhammad. 2021. “Ilmu Maqulat Dan Esai-Esai Pilihan Seputar Logika, Kalam Dan Filsafat.” P. 33 in. Depok: Keira.
Poppyariyana, Alfian Ashshidiqi, and Aditia Eska Wardana. 2018. “Analisis Perkembangan Kognitif Anak Melalui Kegiatan Mengkasifikasikan Benda Di Tk Se Kota Sukabumi Tahun Pelajaran 2017/2018.” Peningkatan Kemandirian Anak Melalui Pembelajaran Practical Life 2(2):59–65.
Rahmawati, Miya. 2019. “Mendidik Anak Usia Dini Dengan Berlandaskan Pemikiran Tokoh Islam Al-Ghazali.” Al Fitrah: Journal Of Early Childhood Islamic Education 2(2):274. doi: 10.29300/alfitrah.v2i2.2271.
Rido Kurnia. 2017. “Konsep Perkembangan Kognitif (Akal) Menurut Al-Ghazali Dan Jean Piaget (Studikomparatif Akal Menurut Al-Ghazali Dan Akal Menurut Jean Piaget).” UIN Raden Intan Lampung Tesis Sarjana.
Rizal¸ Soni Samsu, Husni, Husni, Munandar, Didih Syakir, Azis, Abdul, & Darisman, Dede. (2020). Preferable Applications for Home-Based Learning during the Coronavirus (COVID-19) Outbreak in Indonesia Islamic Higher Education. International Journal of Scientific & Technology Research, 9(6). Retrieved from https://www.ijstr.org/final-print/jun2020/Preferable-Applications-For-Home-based-Learning-During-The-Coronavirus-covid-19-Outbreak-In-Indonesia-Islamic-Higher-Education.pdf
Rozalina, Lisa. 2018. “Pengembangan Aspek Kognitif Anak Usia Dini Dengan Menggunakan Permainan Outdoor Di PAUD Harapan Ananda Kota Bengkulu.”
Rudiana, R., & Husni, H. (2019). Nilai–Nilai Pendidikan Karakter dalam Kitab Kifayat Al-Atqiya. Tsamratul Fikri | Jurnal Studi Islam, 13(1), 17-38. Retrieved from https://riset-iaid.net/index.php/TF/article/view/390
Sa’adah, Nurus. 2008. “Al-Ghazali Konsep Pendidikan Anak Dalam Perspektif Al-Ghazali (Teori, Analisis Jean, Tahap-Tahap Perkembangan).”
Sakti, Indra. 2010. Anak Cerdas Dunia Akhirat.
Santrock, John W. 2007. Perkembangan Anak Jilid 1. Jakarta: Erlangga.
Sari, Rima Winda. 2019. “Relevansi Pemikiran Al-Ghazali Dalam Kitab Ihya Ulumuddin Terhadap Pendidikan Akhlak Di Masa Sekarang.” 1–9.
Sidiq, Umar. 2013. “Metode Penelitian Kualitatif Di Bidang Pendidikan.”
Sitti Riadil Janna. 2013. “Konsep Pendidikan Anak Dalam Perspektif Al-Ghazali.” Jurnal Al-Ta’dib 6(2):41–55.
Sobur, Alex. 2014. Anak Masa Depan. Bandung Angkasa.
Taufiq, Muhammad Izzudin. 2006. “Panduan Lengkap Dan Praktis Psikologi Islam.” Jakarta: Gema Insani Press.
Zaini, Ahmad. 2016. “Pemikiran Tasawuf Imam Al-Ghazali.”
Zainuddin. 1991. “Seluk Beluk Pendidikan Dari Al-Ghazali.” P. 50 in. Jakarta: Bumi Aksara.
Published
2023-06-25
How to Cite
FAUZIAH, Nadia Kurnia.
PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK MENURUT IMAM AL-GHAZALI DALAM KITAB IHYA ‘ULUMUDDIN.
Online Thesis, [S.l.], v. 17, n. 1, june 2023.
ISSN 2548-7361. Available at: <https://tesis.riset-iaid.net/index.php/tesis/article/view/158>. Date accessed: 21 may 2026.
Section
Artikel
