Pengembangan Moderasi Beragama pada Siswa Melalui Literasi Agama dan Budaya di MAN 3 Tasikmalaya
Abstract
Religious moderation in madrasahs is carried out by the entire civitas of the academy. Early studies were conducted, and based on the observations of researchers, students of MAN 3 Tasikmalaya had a diverse understanding and practice of religion. Amid the belief that a homogeneous madrasah in religion is rather difficult to accommodate various religious views with the framework of tolerance, especially in MAN 3 Tasikmalaya, it becomes important to apply a special way in order for the implementation of religious moderation by students in madrasah to be optimally achieved. The question is: what kind of special means can be used to apply religious moderation to students at MAN 3 Tasikmalaya, which stimulates researchers to undertake further studies. This study aims to 1) explain the development of religious moderation in the students of MAN 3 Tasikmalaya, 2) describe the factors supporting religious moderation in students of MAN 3, and 3) describe the availability of results after applying religious moderation development in MAN 3. The thinking framework for this study is that through the religious and cultural literature applied (process) and its supportive factors, students who are ready to implement religious moderation (input) can realize that they will benefit from the implementation of religious moderation (output). Qualitative descriptive research is used as an approach and method in this research. MAN 3 Tasikmalaya as the research site. Observations, in-depth interviews, and documentation are used to gather data. The results of the study were 1) the development of religious moderation in students through (a) the implementation of religious literacy activities in the field of religion through polar bahtsul programs and cross-organizational religious dialogue forums facilitated by the extracurricular Association of Mosque Youth. (b) Implement cultural literacy by reading and analyzing literary works from different cultures and visiting cultural sites. 2) Factors supporting the implementation of religious moderation are the presence of (a) madrasah activities in religious fields that are integrated with culture, as well as (b) student organizations and moderate religions. 3) Student achievements after the application of the religious development of moderation are acquired. (a) Being accustomed to being tolerant of differences in understanding and practice of religion (b) realization of an inclusive understanding even from different backgrounds of prior education. (c) The madrasah becomes one of the best institutions for the implementation of religious moderation for students who live at home or in the boarding school.
References
A. Chaedar, A. (2012) Pokoknya Kualitatif. Bandung: Pustaka Jaya.
Abdul Jalal HA (1990) Urgensi Tafsir Maudhu’I pada Masa Kini,. Jakarta: Kalam Mulia.
Abdurrahman Hakim (2017) ‘Tafsir al-Quran dengan al-Quran: Studi Analisis-Kritis dalam Lintas Sejarah’, Misykat, 2(1), pp. 55–86.
Ahmad Zamakhsari (2020) ‘Teologi Agama-Agama Tipologi Tripolar; Eksklusivisme, Inklusivisme dan Kajian Pluralisme’, Tsaqofah; Jurnal Agama dan Budaya, 18(1), pp. 35–51.
Ali bin Muhammad al-Syarif al-Jurjani (1990) Kitab al-Ta’rifat. Beirut: Maktabah Libnan.
Ali Hasan Al-‘Aridl (1994) Sejarah dan Metodologi Tafsir. 2nd edn. Jakart: Raja Grafindo Persada.
Andi Prastowo (2012) Metode Penelitian Kualitatif Dalam Perspektif Rancangan Penelitian. Jogjakarta: Ar-ruzzmedia.
Andre badriani (2022) ‘Moderasi Beragama Sebagai Nilai-Nilai Pancasila’, Jurnal Post [Preprint].
Anissa Rahmadhany; Anggi Aldila Safitri; Irwansyah (2021) ‘Fenomena Penyebaran Hoax dan Hate Speech pada Media Sosial’, Jurnal Teknologi dan Informasi Bisnis, 3, pp. 30–31.
Anshari, E.S. (2004) Wawasan Islam, Pokok-Pokok Pikiran Tentang Paradigma dan Sistem Islam. Jakarta: Gema Insani.
Arnhingsih Dilapanga (2022) ‘Peran Literasi Budaya Dalam Manajemen Pembelajaran Pendidikan Islam’, Journal of Islamic Education Leadership, 2(1), pp. 62–72.
Asriadi (2019) ‘Komunikasi Antar Budaya dalam Perspektif Al-Qur’an Surat Al-Hujurât Ayat 13’, Jurnal Retorika, 39.
Bahasa, B.P. (2020) Kamus Besar Bahasa Indonesia Daring. Jakarta: Kementerian Pendidikan Kebudayaan.
Bahruddin (2019) ‘Epistimologi Teks dan Konteks dalam Memahami Al-Qur’an ’, Al-Mutsla: Jurnal Ilmu-ilmu Keislaman dan Kemasyarakatan, 1(1).
Choirul Fuad Yusuf (2021) Literasi Keagamaan Generasi Millenial Indonesia: Tantangan Masa Depan Bangsa. Edited by Risma Wahyu H. and Yaqub Fahmilda. Jakarta: LIPI Press.
Creswell, J.W. (2009) Research Design (Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif dan Mixed). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Dadang Gani, Wahidin Rahmat and Euis SRB (2021) K.H.Irfan Heilmy: Kehidupan, Pemikiran dan Perjuangan. Pati: Maghza Pustaka.
Davids (2017) ‘Islam, Moderation, Radicalism, and Justly Balanced Comunities’, Journal of Muslim Minority Affairs, pp. 309–320.
Deri Saputra (2022) ‘Moderasi Beragama Dalam Pandangan Abdulrahman Wahid (Gus Dur) dan Muhammad Jusuf Kalla dalam Perspektif Kebhinekaan’’, SEMNASPA : SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN DAN AGAMA, 3(2), pp. 1–12.
Dina Nadya (2023) ‘Wawancara’, 29 August.
Edi Safitri (2020) ‘Tradisi Besar Membangun Toleransi, Madrasah Diniyah Takmiliyah Al-Mubarok Yogyakarta Membangun Harmoni Beragama’, Jurnal Studi Agama, 19(2).
Fujiwara, S. (2010) ‘On Qualifying Religious Literacy: Recent Debates on Higher Education and Religious Studies in Japan’, Teaching Theology & Religion, 13(3), pp. 223–236.
Galih Sundara (2023) ‘Wawancara’, 31 August.
Ghazali, A.M. (2016) Toleransi Beragama Dan Kerukunan dalam Perspektif Islam. Religious: Jurnal Agama dan Lintas Budaya.
Habibah, M. (2020) ‘Literasi Agama Islam Sebagai Strategi Pembinaan Karakter Religius Siswa’, Journal of Childhood Education, 4(1), p. 45.
Hanafi (2009) ‘Konsep Al-Wasthiyah dalam Islam’, Harmoni Jurnal Multikultural dan Multireligious, 40.
Hemlan Elhany (2018) ‘Metode Tafsir Tahlili dan Maudhui’, Ath-Thariq Jurnal Dakwah dan Komunikasi , 2(1).
Ibda, F.A. (2018) Media Literasi Sekolah: Teori dan Praktik. Semarang: Pilar Nusantara.
Iing Dwi Lestari, Dwi Ratnasari and Usman (2022) ‘Profil Kemampuan Literasi Bahasa, Literasi Budaya Dan Kewargaan Pada Mahasiswa Universitas Sultan Ageng Tirtayasa’, Indonesian Journal of Educational Development, 3(3), pp. 314–319.
Ikhsan (2019) ‘M.A. Al-Quran dan Deradikalisasi Paham Kegaamaan di Perguruan Tinggi: Pengarusutamaan Islam Wasathiyah’, pp. 98–112.
Indra Tjahyadi, Sri Andayani and Hosnol Wafa (2020) Pengantar Teori dan Metode Penelitian Budaya. Lamongan: Pagan Press.
Irawan, R.A. (2019) Modul dan Panduan Teknis Gerakan Literasi Ma’arif. Semarang: Asna Pustaka.
Iswanto, A. (2018) ‘Praktik Literasi Agama Pada Masyarakat Indonesia Tempo Dulu: Tinjauan Awal Atas Naskah-Naskah Cirebon’, Manuskripta, pp. 43–65.
Juditha, C. (2018) ‘Interaksi Komunikasi Hoax di Media Sosial serta Antisipasinya Hoax Communication Interactivity in Social Media and Anticipation’, Jurnal Pekommas, 3(1), p. 32.
K. Bertens (1995) Filsafat Barat Abad XX. Jakarta: Arruz Media.
Kardi (2013) ‘Literasi Budaya dan Budaya Lokal’, Pustakaloka, 5(1), pp. 83–91.
Kemenag (2019a) Buku Saku Moderasi Beragama. Jakarta: Kemenag RI.
Kemenag (2019b) Moderasi Beragama. 1st edn. Jakarta: Badan Litbang dan Diklat Kementerian Agama RI.
Kemendikbud (2017) Materi Pendukung Literasi Budaya dan Kewarganegaraan. Jakarta: Kemendikbud.
Kemendikbud, S.G. (2016) Desain Induk Gerakan Literasi Sekolah. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kurdi, S. (2017) ‘Sulaiman Kurdi, dkk, Konsep Taat kepada Pemimpin (Ulil Amri) di dalam Surah An-Nisa’, Journal of Islamic Law and Studies, pp. 34–35.
Lexy, M. (2014) Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Rosda Karya.
Mansur Hery and Damanhuri Muhammad (2003) Hermeunetics: Interpretation Theory in Schleinmacher, Heiddegar, and Gadamer. Yogyakarta: Pusataka Pelajar.
Markus Saragih (2022) Tokoh Lintas Agama: Moderasi Beragama Wujudkan Harmoni dan Toleransi.
Muhammad Quraish Shihab (1997) Membumikan Al-Qur’an. Jakarta: Mizan.
N. Aisah (2023) ‘Wawancara’, 31 August.
Nashruddin Baidan (2000) Metodologi Penafsiran al-Qur’an. Yogyakarta: Pusataka Pelajar.
news.detik.com (2022) survei-34-negara-orang-indonesia-paling-religius. Available at: https://news.detik.com/berita/d-5109802/survei-34-negara-orang-indonesia-paling-religius.
Nurzakiyah (2018) ‘Literasi Agama Sebagai Alternatif Pendidikan Moral’, JPA, 19(2), p. 25.
Pemerintah Kab. Tasikmalaya (2017) RKPD Pemkab Tasikmalaya Tahun 2017.
Prothero, S. (2009) Religious Literacy: What Every American Needs to Know And Doesn’t. New York: HarperOne.
Qardhawi, Y. (1983) Al-Khosois al-Amah Li Al-Islam diterjemahkan Rofi Munawar. Jakarta: Lentera Hati.
Quenti Skinner (1985) The Return of Grand Theory in the Human Sciences. Cambridge.
Rahman, T.W. (2018) ‘Pendidikan Multikultural Perspektif Al-Quran’, Jurnal Tarbawi: Jurnal Ilmu Pendidikan, pp. 33, 34.
Rahmat, M. (2018) ‘Model Perkuliahan Pendidikan Agama Islam Yang Damai, Moderat, dan Toleran’, Nadwa, 12, pp. 39–64.
Ridho Riyanto (2022) ‘Moderasi Beragama pada Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar (Madrasah)’, International Conference on Islamic Education, 2, pp. 61–78.
Rosowsky, A. (2015) ‘Faith Literacies’, The Routledge Handbook of Literacy Studies, p. 169.
Sagala, S. (2013) Memahami Organisasi Pendidikan: Budaya dan Reinventing Organisasi. Bandung: Alfabeta.
Sheni Asrianti (2023) ‘Wawancara’, 29 August.
Shihab, Q. (2000) Tafsir Al-Misbah, Pesan, Kesan dan Keserasian Al-Qur’an. Jakarta: Lentera Hati.
Shihab, Q. (2020) Wasathiyyah: Wawasan Islam tentang Moderasi Beragama. Tangerang: Lentera Hati.
Simpson, J. (2005) Oxford Learner’s Dictionary. Oxford: Oxford University Press.
Siti Nur’aini (2021) ‘Moderasi Beragama dalam Pendidikan Islam’, Jurnal Ilmiah Pedagogy, 16.
Sudjarwo, MS. and Bosrawi (2009) Manajaemen Penelitian Sosial. Bandung: CV. Mandar Maju.
Sugiyono (2013) Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono (2018) Metode Penelitian Kombinasi. Bandung: Alfabeta.
Suharto (2015) ‘Gagasan Pendidikan Muhammadiyah dan NU Sebagai Potret Pendidikan Islam Moderat di Indonesia’, Jurnal Studi Keislaman, pp. 81–109.
Tim Kelompok Kerja Moderasi Beragama Kementerian Agama RI (2020) Penguatan Jalan (Roadmap) Penguatan Moderasi Beragama Tahun 2020-2024. Jakarta: Kementerian Agama Republik Indonesia.
Uhar, S. (2012) Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan Tindakan. Bandung: Refika Aditama.
Urbayatun, S. (2018) Komunikasi Pedagogik untuk Pengembangan Kemempuan Literasi pada Siswa. Yogyakarta: Kalika.
Yetri, A.M. (2019) Literasi Keberagama an Masyarakat Daerah 3T Di Kabupaten Pesisir Barat Serta Relevansinya Dengan Sikap Toleransi Terhadap Penganut Agama Minoritas. Al-Adyan: Jurnal Studi Lintas Agama.
Nurlaela, siti, Millah, S., & Rohman, ahmad abdur. (2018). Hubungan antara kemampuan btq siswa dengan prestasi belajar mereka dalam mata pelajaran al-quran hadis. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 3(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/168
Manshur, F. M., Herlina, N. H., & Atoillah, A. N. (2020). Women and the Challenges of the Future of Islamic Education. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 97. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i2.486
Ainusyamsi, F. Y., & Husni, H. (2021). Perspektif Al-qur’an tentang Pembebasan Manusia Melalui Pendidikan Akhlak. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 9(1), 51–62. https://doi.org/10.36667/jppi.v9i1.670.
Angrawati, W., & Hamdani, M. D. Al. (2018). Penggunaan Metode Pembelajaran Inside-Outside Circle untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 4 Cintanagara, Jatinagara, Kabupaten Ciamis). Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(2), 255. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i2.302
Ardiagarini, esti, & Daripah, udung hari. (2017). Nilai-nilai pendidikan islam dalam novel “hafalan shalat delisa” karya tere liye. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 5(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/69
Hendayani, M. (2019). Problematika Pengembangan Karakter Peserta Didik di Era 4.0. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 183. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.368
Syahid, A., & Husni, H. (2018). Pendidikan Karakter Profetik dalam Sirah Nabawiyah (Telaah Kitab al-Râhiq al-Makhtûm Karya Shafiy al-Rahmân al-Mubârakfuri). Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(2), 147. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i2.293
Maulidah, didah, Nurjanah, H., & Millah, S. (2018). Motivasi siswa mengikuti pembelajaran di madrasah diniyah (penelitian di madrasah diniyah nurul falah dusun cilumbu desa tanjungjaya kecamatan rajadesa kabupaten ciamis. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 4(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/182
Rohman, ahmad abdur, & Masturoh, I. (2018). Peran guru pendidikan agama islam dalam pengembangan kecerdasan spiritual siswa (penelitian di smp plus ma’arif al-muslihuun kecamatan jatinagara kabupaten ciamis. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 5(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/193
Nuraida, nia, Nurteti, L., Rahmayani, N., Sahal, yosep farhan dafik, & Darifah, udung hari. (2018). Peran majelis ta’lim dalam membentuk kecerdasan emosional anak (penelitian di majelis ta’lim nahjussalam kecamatan cijeungjing kabupaten ciamis. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 2(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/178
Muzaki, I. A., & Tafsir, A. (2018). Pendidikan Multikultural dalam Perspektif Islamic Worldview. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(1), 57. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i1.154
Rodiah, iis, hamdani, Djaswidi, Umami, linda, Julaihah, elis siti, & Rahmanwangsih, yuli altri. (2018). Tanggung jawab orang tua terhadap anak dalam pendidikan seksual (studi analisis pemikiran abdullah nashih ulwan. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 3(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/179
Manshur, F. M. (2018). Tangga-Tangga Pendakian Menuju Ridha Allah dalam Manâzilus-Sâ`irîn ila al-Haqqil-Mubîn Karya Abû Ismâ’îl Al-Harawy: Telaah Pendidikan Sufistik. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(1), 1. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i1.151
Saputro, F. E. (2021). Pembelajaran Al-Qur’an Anti Radikalisme di Kalangan Pelajar Sekolah Menengah. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 115. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i2.436
Salsabila, K., Firdaus, A. H., Hanifunni’am, fanny fauzy, & Aziz, A. (2018). Pendidikan akhlak menurut syekh kholil bangkalan. Tarbiyat Al-Aulad, 6(1), 39. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i1.153
Sapitri, devi, Pasya, R., & Selamet, S. (2018). Pengaruh penggunaan metode stad (student teams achievement division ) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 4(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/185
Astutik, A. R., Putri, D. M., Masruroh, M., & Alfariza, S. A. (2022). Integration of Islam and Science Through the Recitation Learning Method. A Literature Review. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 10(1), 17–26. https://doi.org/10.36667/jppi.v10i1.970
Budiyanti, N., Aziz, A. A., EQ, N. A., & Suhartini, A. (2020). Pendidikan Sebagai Upaya Ma’rifatullah. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1). https://doi.org/10.36667/jppi.v8i1.425
Pasya, rayi, & Darisman, D. (2018). Upaya meningkatkan prestasi belajar peserta didik menggunakan media crossword puzzle dalam proses evaluasi pada mata pelajaran akidah akhlak. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 5(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/194
Millah, saepul, & Daryaman, D. (2018). Modernisasi pendidikan pesantren di indonesia (studi pemikiran k.h. Imam zarkasyi. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 5(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/192
Mariana, N., & Koswara, S. (2018). Peran Homeschooling dalam Mengembangkan Kecerdasan Spiritual Anak (Penelitian di Rumah Negla Desa Neglasari Kota Banjar). Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(2), 237. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i2.299
Fitri, S. A., Natsir, N., & Haryanti, E. (2022). The Dialectical Relationship Between Religion and Science: A Study of the Paradigms of Islamic Science at the State Islamic University, Syarif Hidayatullah, Jakarta. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 10(1), 1–16. https://doi.org/10.36667/jppi.v10i1.863
Ainusyamsi, F. Y. (2020). Designing Authentic Learning Activities in Islamic Higher Education: A Conceptual Paper. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1), 15. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i1.430
Syukri, I. I. F., Rizal, S. S., & Hamdani, M. D. Al. (2019). Pengaruh Kegiatan Keagamaan terhadap Kualitas Pendidikan. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 17. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.358
Majidah, R. (2020). Evaluasi Program Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Intensive Science Class (ISC) MAN Darussalam Ciamis Jawa Barat. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1), 55. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i1.429
wd, N., Suci, al hamdani, djaswidi, & Husni, H. (2018). Konsep tujuan pendidikan islam dalam alquran surat al-jumu’ah ayat 2 (analisis tafsir al-misbah karya m. Quraish shihab. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 3(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/174
Kartika, S., Husni, H., & Millah, S. (2019). Pengaruh Kualitas Sarana dan Prasarana terhadap Minat Belajar Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 113. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.360
Fatimatuzahroh, F., Nurteti, L., & Koswara, S. (2019). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Melalui Metode Lectures Vary. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 35. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.362
Ismail, N., & Sumadi, S. (2018). Pengembangan Kurikulum Terpadu Pendidikan Agama Islam Sistem Full Day School (Studi di Madrasah Ibtidaiyah Al-Mu’minin Kabupaten Ciamis dan Sekolah dasar Islam Terpadu Insantama Kota Banjar). Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(1), 132. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i1.158
Ainusyamsi, F. Y. (2021). Internalization of Sufism-Based Character Education Through Musicalization of Qasida Burdah. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 161. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i2.488
Guntina, hana, Darisman, D., & Masturoh, I. (2018). Penerapan metode resitasi untuk meningkatkan kemampuan hafalan surat-surat pendek peserta didik kelas ii mi bangsal pada mata pelajaran al qur’an hadits. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 5(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/190
Munawwaroh, A. (2019). Keteladanan Sebagai Metode Pendidikan Karakter. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 141. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.363
Haryati, aat, & Kamal, M. (2017). Penggunaan model team assisted individualization untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 4(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/15
Nurjamal, N., & Munandar, D. S. (2019). Internalisasi Nilai-Nilai Spiritual Islam di SMK Plus Multazam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 1. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.356
Yulianti, H., Iwan, C. D., & Millah, S. (2018). Penerapan Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(2), 197. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i2.297
Nurjanah, nisa, Ainusyamsi, fadlil yani, & Tantowie, tanto aljauhari. (2017). Penggunaan metode kata lembaga untuk meningkatkan kemampuan membaca peserta didik. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 4(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/19
Nurjanah, T. (2019). Model-Model Pembelajaran Ilmu Fara’idh. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 225. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.365
Thoyyibah, I., & Setiawan, I. (2018). Pengembangan Karakter Peserta Didik Berbasis Pendidikan Agama Islam (Penelitian di SMA Ksatria Nusantara Boarding School Kecamatan Padaherang Kabupaten Pangandaran). Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(2), 217. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i2.298
Sulthani, D. A. (2021). Gaul Ala Rasul: Interpretasi di Masyarakat. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 125. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i2.483
Syarifah, novi, Wahyudin, W., & Nurteti, L. (2017). Penerapan model scaffolded reading untuk meningkatkan pemahaman membaca siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 4(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/20
Abdurrohman, A., Hasbullah, H., & Juhji, J. (2020). Intensitas Penggunaan Media Android Hubungannya dengan Minat Belajar Peserta Didik. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1), 71. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i1.423
Permatasari, I., Kamal, M., & Iwan, C. D. (2019). Pengaruh Persepsi Siswa dalam Penerapan Sistem Full Day School terhadap Prestasi Belajar Mereka pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 63. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.361
Ifendi, M. (2021). Madrasah Nizamiyah: Telaah Historis Sebagai Lembaga Pendidikan dan Perang Politik-Ideologi. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 139. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i2.449
Fatimah, I. F., EQ, N. A., & Suhartini, A. (2020). Konsep Tujuan Hidup Manusia: Tinjauan Teologis dalam Pendidikan Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1), 1. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i1.433
Hamidah, aah, & Endang, U. (2017). Upaya meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan strategi learning tournament. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 4(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/14
Arumawan, M. M., & Yasri, H. L. (2021). Efektivitas Pembelajaran Berbasis Riset pada Mata Kuliah Hikmat al-Tasyri. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 149. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i2.484
Yunani, yuyun, & Sumadi, S. (2017). Pembiasaan nilai-nilai islami dan keteladanan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 4(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/13
Rohiman, S., Munandar, didih syakir, & Daryaman, D. (2018). Metode pembelajaran pendidikan agama islam dalam q.s. Al-maidah ayat 67 (kajian tafsir al-misbah karya m. Quraish shihab. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 5(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/189
Nurulloh, E. S. (2019). Pendidikan Islam dan Pengembangan Kesadaran Lingkungan. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 237. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.366
Yuhana, A. N., & Aminy, F. A. (2019). Optimalisasi Peran Guru Pendidikan Agama Islam Sebagai Konselor dalam Mengatasi Masalah Belajar Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 79. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.357
Darisman, dede. (2017). Konsep pendidikan anak menurut abdullah nashih ulwan. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 5(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/64
Sodik, M., Sahal, Y. F. D., & Herlina, N. H. (2019). Pengaruh Kinerja Guru dalam Pelaksanaan Pembelajaran terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Alquran Hadis. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 97. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.359
Faujiah, A., Tafsir, A., & Sumadi, S. (2018). Pengembangan Karakter Anak di Indonesia Heritage Foundation (IHF) Depok. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(2), 163. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i2.294
Hakim, A., & Herlina, N. H. (2018). Manajemen Kurikulum Terpadu di Pondok Pesantren Modern Daarul Huda Banjar. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(1), 111. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i1.157
Husni. (2019). Moderate Muslims’ Views on Multicultural Education, Freedom of Expression, and Social Media Hate Speech: An Empirical Study in West Java Indonesia. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 199–224. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.370
Nursyamsi, irfan, Selamet, S., & Darifah, udung hari. (2018). Konsep akhlak peserta didik dalam kajian ilmu tasawuf (analisis kitab ar-risalah al-maimuniyah karya syaikh imam ali bin maimun. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 3(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/170
Nurmala, eneng, Azis, A., & Selamet, S. (2018). Model pembelajaran pai bagi penyandang tunagrahita di smp luar biasa taman raflesia cikoneng kabupaten ciamis. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 3(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/180
Sa’adah, E. H., & Azis, A. (2018). Tanggung Jawab Orang Tua dalam Mendidik Anak Menurut Alquran (Analisis terhadap Tafsir Al-Maraghi). Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(2), 187. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i2.295
Mardiah, dedeh, & Al-hamdani, M. (2017). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe cooperative integratide reading and composition terhadap perilaku sosial dan spiritual siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 5(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/68
Sulaiman, M., Hamdani, M. D. Al, & Aziz, A. (2018). Emotional Spiritual Quotient (ESQ) dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kurikulum 2013. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(1), 77. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i1.156
Novianti, H. (2019). Konsep Kurikulum Terpadu Perspektif Pendidikan Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 127. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.364
Julaeha, S. (2019). Problematika Kurikulum dan Pembelajaran Pendidikan Karakter. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 157. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.367
Nukman, N., Munandar, didih syakir, & Darisman, D. (2018). Konsep guru dan pendidikan akhlak menurut imam al-ghazali. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 3(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/172
Awaliyah, T., & Nurzaman, N. (2018). Konsep Pendidikan Akhlak Menurut Sa’id Hawwa. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(1), 23. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i1.152
Iswati, I., Pahrudin, A., Syafril, S., & Koderi, K. (2023). Scientific Publication and Evaluation of Sustainable Teacher Professional Development: Research in Madrasah Aliyah Metro City. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 11(2), 117–134. https://doi.org/10.36667/jppi.v11i2.1538
Abdullah, U. M. K., & Azis, A. (2019). Efektifitas Strategi Pembelajaran Analisis Nilai Terhadap Pengembangan Karakter Siswa pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 51. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.355
Husni, H. (2020). The Effect of Inquiry-based Learning on Religious Subjects Learning Activities: An Experimental Study in High Schools. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1). https://doi.org/10.36667/jppi.v8i1.434
Hidayat, A. (2020). Pesantrenisasi sebagai Pembentukan Spiritualitas Mahasiswa (Studi Kasus Wajib Lulus BTA-PPI di IAIN Purwokerto). Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1), 27. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i1.426
Endang, U., Husni, H., & Sahal, Y. F. D. (2020). Evaluasi Pembelajaran Berbasis Outcomes di Pendidikan Tinggi Islam: Suatu Kajian Konseptual. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1), 81. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i1.435
Abdul Jalal HA (1990) Urgensi Tafsir Maudhu’I pada Masa Kini,. Jakarta: Kalam Mulia.
Abdurrahman Hakim (2017) ‘Tafsir al-Quran dengan al-Quran: Studi Analisis-Kritis dalam Lintas Sejarah’, Misykat, 2(1), pp. 55–86.
Ahmad Zamakhsari (2020) ‘Teologi Agama-Agama Tipologi Tripolar; Eksklusivisme, Inklusivisme dan Kajian Pluralisme’, Tsaqofah; Jurnal Agama dan Budaya, 18(1), pp. 35–51.
Ali bin Muhammad al-Syarif al-Jurjani (1990) Kitab al-Ta’rifat. Beirut: Maktabah Libnan.
Ali Hasan Al-‘Aridl (1994) Sejarah dan Metodologi Tafsir. 2nd edn. Jakart: Raja Grafindo Persada.
Andi Prastowo (2012) Metode Penelitian Kualitatif Dalam Perspektif Rancangan Penelitian. Jogjakarta: Ar-ruzzmedia.
Andre badriani (2022) ‘Moderasi Beragama Sebagai Nilai-Nilai Pancasila’, Jurnal Post [Preprint].
Anissa Rahmadhany; Anggi Aldila Safitri; Irwansyah (2021) ‘Fenomena Penyebaran Hoax dan Hate Speech pada Media Sosial’, Jurnal Teknologi dan Informasi Bisnis, 3, pp. 30–31.
Anshari, E.S. (2004) Wawasan Islam, Pokok-Pokok Pikiran Tentang Paradigma dan Sistem Islam. Jakarta: Gema Insani.
Arnhingsih Dilapanga (2022) ‘Peran Literasi Budaya Dalam Manajemen Pembelajaran Pendidikan Islam’, Journal of Islamic Education Leadership, 2(1), pp. 62–72.
Asriadi (2019) ‘Komunikasi Antar Budaya dalam Perspektif Al-Qur’an Surat Al-Hujurât Ayat 13’, Jurnal Retorika, 39.
Bahasa, B.P. (2020) Kamus Besar Bahasa Indonesia Daring. Jakarta: Kementerian Pendidikan Kebudayaan.
Bahruddin (2019) ‘Epistimologi Teks dan Konteks dalam Memahami Al-Qur’an ’, Al-Mutsla: Jurnal Ilmu-ilmu Keislaman dan Kemasyarakatan, 1(1).
Choirul Fuad Yusuf (2021) Literasi Keagamaan Generasi Millenial Indonesia: Tantangan Masa Depan Bangsa. Edited by Risma Wahyu H. and Yaqub Fahmilda. Jakarta: LIPI Press.
Creswell, J.W. (2009) Research Design (Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif dan Mixed). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Dadang Gani, Wahidin Rahmat and Euis SRB (2021) K.H.Irfan Heilmy: Kehidupan, Pemikiran dan Perjuangan. Pati: Maghza Pustaka.
Davids (2017) ‘Islam, Moderation, Radicalism, and Justly Balanced Comunities’, Journal of Muslim Minority Affairs, pp. 309–320.
Deri Saputra (2022) ‘Moderasi Beragama Dalam Pandangan Abdulrahman Wahid (Gus Dur) dan Muhammad Jusuf Kalla dalam Perspektif Kebhinekaan’’, SEMNASPA : SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN DAN AGAMA, 3(2), pp. 1–12.
Dina Nadya (2023) ‘Wawancara’, 29 August.
Edi Safitri (2020) ‘Tradisi Besar Membangun Toleransi, Madrasah Diniyah Takmiliyah Al-Mubarok Yogyakarta Membangun Harmoni Beragama’, Jurnal Studi Agama, 19(2).
Fujiwara, S. (2010) ‘On Qualifying Religious Literacy: Recent Debates on Higher Education and Religious Studies in Japan’, Teaching Theology & Religion, 13(3), pp. 223–236.
Galih Sundara (2023) ‘Wawancara’, 31 August.
Ghazali, A.M. (2016) Toleransi Beragama Dan Kerukunan dalam Perspektif Islam. Religious: Jurnal Agama dan Lintas Budaya.
Habibah, M. (2020) ‘Literasi Agama Islam Sebagai Strategi Pembinaan Karakter Religius Siswa’, Journal of Childhood Education, 4(1), p. 45.
Hanafi (2009) ‘Konsep Al-Wasthiyah dalam Islam’, Harmoni Jurnal Multikultural dan Multireligious, 40.
Hemlan Elhany (2018) ‘Metode Tafsir Tahlili dan Maudhui’, Ath-Thariq Jurnal Dakwah dan Komunikasi , 2(1).
Ibda, F.A. (2018) Media Literasi Sekolah: Teori dan Praktik. Semarang: Pilar Nusantara.
Iing Dwi Lestari, Dwi Ratnasari and Usman (2022) ‘Profil Kemampuan Literasi Bahasa, Literasi Budaya Dan Kewargaan Pada Mahasiswa Universitas Sultan Ageng Tirtayasa’, Indonesian Journal of Educational Development, 3(3), pp. 314–319.
Ikhsan (2019) ‘M.A. Al-Quran dan Deradikalisasi Paham Kegaamaan di Perguruan Tinggi: Pengarusutamaan Islam Wasathiyah’, pp. 98–112.
Indra Tjahyadi, Sri Andayani and Hosnol Wafa (2020) Pengantar Teori dan Metode Penelitian Budaya. Lamongan: Pagan Press.
Irawan, R.A. (2019) Modul dan Panduan Teknis Gerakan Literasi Ma’arif. Semarang: Asna Pustaka.
Iswanto, A. (2018) ‘Praktik Literasi Agama Pada Masyarakat Indonesia Tempo Dulu: Tinjauan Awal Atas Naskah-Naskah Cirebon’, Manuskripta, pp. 43–65.
Juditha, C. (2018) ‘Interaksi Komunikasi Hoax di Media Sosial serta Antisipasinya Hoax Communication Interactivity in Social Media and Anticipation’, Jurnal Pekommas, 3(1), p. 32.
K. Bertens (1995) Filsafat Barat Abad XX. Jakarta: Arruz Media.
Kardi (2013) ‘Literasi Budaya dan Budaya Lokal’, Pustakaloka, 5(1), pp. 83–91.
Kemenag (2019a) Buku Saku Moderasi Beragama. Jakarta: Kemenag RI.
Kemenag (2019b) Moderasi Beragama. 1st edn. Jakarta: Badan Litbang dan Diklat Kementerian Agama RI.
Kemendikbud (2017) Materi Pendukung Literasi Budaya dan Kewarganegaraan. Jakarta: Kemendikbud.
Kemendikbud, S.G. (2016) Desain Induk Gerakan Literasi Sekolah. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kurdi, S. (2017) ‘Sulaiman Kurdi, dkk, Konsep Taat kepada Pemimpin (Ulil Amri) di dalam Surah An-Nisa’, Journal of Islamic Law and Studies, pp. 34–35.
Lexy, M. (2014) Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Rosda Karya.
Mansur Hery and Damanhuri Muhammad (2003) Hermeunetics: Interpretation Theory in Schleinmacher, Heiddegar, and Gadamer. Yogyakarta: Pusataka Pelajar.
Markus Saragih (2022) Tokoh Lintas Agama: Moderasi Beragama Wujudkan Harmoni dan Toleransi.
Muhammad Quraish Shihab (1997) Membumikan Al-Qur’an. Jakarta: Mizan.
N. Aisah (2023) ‘Wawancara’, 31 August.
Nashruddin Baidan (2000) Metodologi Penafsiran al-Qur’an. Yogyakarta: Pusataka Pelajar.
news.detik.com (2022) survei-34-negara-orang-indonesia-paling-religius. Available at: https://news.detik.com/berita/d-5109802/survei-34-negara-orang-indonesia-paling-religius.
Nurzakiyah (2018) ‘Literasi Agama Sebagai Alternatif Pendidikan Moral’, JPA, 19(2), p. 25.
Pemerintah Kab. Tasikmalaya (2017) RKPD Pemkab Tasikmalaya Tahun 2017.
Prothero, S. (2009) Religious Literacy: What Every American Needs to Know And Doesn’t. New York: HarperOne.
Qardhawi, Y. (1983) Al-Khosois al-Amah Li Al-Islam diterjemahkan Rofi Munawar. Jakarta: Lentera Hati.
Quenti Skinner (1985) The Return of Grand Theory in the Human Sciences. Cambridge.
Rahman, T.W. (2018) ‘Pendidikan Multikultural Perspektif Al-Quran’, Jurnal Tarbawi: Jurnal Ilmu Pendidikan, pp. 33, 34.
Rahmat, M. (2018) ‘Model Perkuliahan Pendidikan Agama Islam Yang Damai, Moderat, dan Toleran’, Nadwa, 12, pp. 39–64.
Ridho Riyanto (2022) ‘Moderasi Beragama pada Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar (Madrasah)’, International Conference on Islamic Education, 2, pp. 61–78.
Rosowsky, A. (2015) ‘Faith Literacies’, The Routledge Handbook of Literacy Studies, p. 169.
Sagala, S. (2013) Memahami Organisasi Pendidikan: Budaya dan Reinventing Organisasi. Bandung: Alfabeta.
Sheni Asrianti (2023) ‘Wawancara’, 29 August.
Shihab, Q. (2000) Tafsir Al-Misbah, Pesan, Kesan dan Keserasian Al-Qur’an. Jakarta: Lentera Hati.
Shihab, Q. (2020) Wasathiyyah: Wawasan Islam tentang Moderasi Beragama. Tangerang: Lentera Hati.
Simpson, J. (2005) Oxford Learner’s Dictionary. Oxford: Oxford University Press.
Siti Nur’aini (2021) ‘Moderasi Beragama dalam Pendidikan Islam’, Jurnal Ilmiah Pedagogy, 16.
Sudjarwo, MS. and Bosrawi (2009) Manajaemen Penelitian Sosial. Bandung: CV. Mandar Maju.
Sugiyono (2013) Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono (2018) Metode Penelitian Kombinasi. Bandung: Alfabeta.
Suharto (2015) ‘Gagasan Pendidikan Muhammadiyah dan NU Sebagai Potret Pendidikan Islam Moderat di Indonesia’, Jurnal Studi Keislaman, pp. 81–109.
Tim Kelompok Kerja Moderasi Beragama Kementerian Agama RI (2020) Penguatan Jalan (Roadmap) Penguatan Moderasi Beragama Tahun 2020-2024. Jakarta: Kementerian Agama Republik Indonesia.
Uhar, S. (2012) Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan Tindakan. Bandung: Refika Aditama.
Urbayatun, S. (2018) Komunikasi Pedagogik untuk Pengembangan Kemempuan Literasi pada Siswa. Yogyakarta: Kalika.
Yetri, A.M. (2019) Literasi Keberagama an Masyarakat Daerah 3T Di Kabupaten Pesisir Barat Serta Relevansinya Dengan Sikap Toleransi Terhadap Penganut Agama Minoritas. Al-Adyan: Jurnal Studi Lintas Agama.
Nurlaela, siti, Millah, S., & Rohman, ahmad abdur. (2018). Hubungan antara kemampuan btq siswa dengan prestasi belajar mereka dalam mata pelajaran al-quran hadis. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 3(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/168
Manshur, F. M., Herlina, N. H., & Atoillah, A. N. (2020). Women and the Challenges of the Future of Islamic Education. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 97. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i2.486
Ainusyamsi, F. Y., & Husni, H. (2021). Perspektif Al-qur’an tentang Pembebasan Manusia Melalui Pendidikan Akhlak. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 9(1), 51–62. https://doi.org/10.36667/jppi.v9i1.670.
Angrawati, W., & Hamdani, M. D. Al. (2018). Penggunaan Metode Pembelajaran Inside-Outside Circle untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 4 Cintanagara, Jatinagara, Kabupaten Ciamis). Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(2), 255. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i2.302
Ardiagarini, esti, & Daripah, udung hari. (2017). Nilai-nilai pendidikan islam dalam novel “hafalan shalat delisa” karya tere liye. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 5(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/69
Hendayani, M. (2019). Problematika Pengembangan Karakter Peserta Didik di Era 4.0. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 183. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.368
Syahid, A., & Husni, H. (2018). Pendidikan Karakter Profetik dalam Sirah Nabawiyah (Telaah Kitab al-Râhiq al-Makhtûm Karya Shafiy al-Rahmân al-Mubârakfuri). Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(2), 147. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i2.293
Maulidah, didah, Nurjanah, H., & Millah, S. (2018). Motivasi siswa mengikuti pembelajaran di madrasah diniyah (penelitian di madrasah diniyah nurul falah dusun cilumbu desa tanjungjaya kecamatan rajadesa kabupaten ciamis. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 4(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/182
Rohman, ahmad abdur, & Masturoh, I. (2018). Peran guru pendidikan agama islam dalam pengembangan kecerdasan spiritual siswa (penelitian di smp plus ma’arif al-muslihuun kecamatan jatinagara kabupaten ciamis. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 5(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/193
Nuraida, nia, Nurteti, L., Rahmayani, N., Sahal, yosep farhan dafik, & Darifah, udung hari. (2018). Peran majelis ta’lim dalam membentuk kecerdasan emosional anak (penelitian di majelis ta’lim nahjussalam kecamatan cijeungjing kabupaten ciamis. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 2(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/178
Muzaki, I. A., & Tafsir, A. (2018). Pendidikan Multikultural dalam Perspektif Islamic Worldview. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(1), 57. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i1.154
Rodiah, iis, hamdani, Djaswidi, Umami, linda, Julaihah, elis siti, & Rahmanwangsih, yuli altri. (2018). Tanggung jawab orang tua terhadap anak dalam pendidikan seksual (studi analisis pemikiran abdullah nashih ulwan. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 3(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/179
Manshur, F. M. (2018). Tangga-Tangga Pendakian Menuju Ridha Allah dalam Manâzilus-Sâ`irîn ila al-Haqqil-Mubîn Karya Abû Ismâ’îl Al-Harawy: Telaah Pendidikan Sufistik. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(1), 1. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i1.151
Saputro, F. E. (2021). Pembelajaran Al-Qur’an Anti Radikalisme di Kalangan Pelajar Sekolah Menengah. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 115. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i2.436
Salsabila, K., Firdaus, A. H., Hanifunni’am, fanny fauzy, & Aziz, A. (2018). Pendidikan akhlak menurut syekh kholil bangkalan. Tarbiyat Al-Aulad, 6(1), 39. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i1.153
Sapitri, devi, Pasya, R., & Selamet, S. (2018). Pengaruh penggunaan metode stad (student teams achievement division ) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 4(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/185
Astutik, A. R., Putri, D. M., Masruroh, M., & Alfariza, S. A. (2022). Integration of Islam and Science Through the Recitation Learning Method. A Literature Review. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 10(1), 17–26. https://doi.org/10.36667/jppi.v10i1.970
Budiyanti, N., Aziz, A. A., EQ, N. A., & Suhartini, A. (2020). Pendidikan Sebagai Upaya Ma’rifatullah. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1). https://doi.org/10.36667/jppi.v8i1.425
Pasya, rayi, & Darisman, D. (2018). Upaya meningkatkan prestasi belajar peserta didik menggunakan media crossword puzzle dalam proses evaluasi pada mata pelajaran akidah akhlak. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 5(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/194
Millah, saepul, & Daryaman, D. (2018). Modernisasi pendidikan pesantren di indonesia (studi pemikiran k.h. Imam zarkasyi. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 5(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/192
Mariana, N., & Koswara, S. (2018). Peran Homeschooling dalam Mengembangkan Kecerdasan Spiritual Anak (Penelitian di Rumah Negla Desa Neglasari Kota Banjar). Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(2), 237. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i2.299
Fitri, S. A., Natsir, N., & Haryanti, E. (2022). The Dialectical Relationship Between Religion and Science: A Study of the Paradigms of Islamic Science at the State Islamic University, Syarif Hidayatullah, Jakarta. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 10(1), 1–16. https://doi.org/10.36667/jppi.v10i1.863
Ainusyamsi, F. Y. (2020). Designing Authentic Learning Activities in Islamic Higher Education: A Conceptual Paper. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1), 15. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i1.430
Syukri, I. I. F., Rizal, S. S., & Hamdani, M. D. Al. (2019). Pengaruh Kegiatan Keagamaan terhadap Kualitas Pendidikan. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 17. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.358
Majidah, R. (2020). Evaluasi Program Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Intensive Science Class (ISC) MAN Darussalam Ciamis Jawa Barat. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1), 55. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i1.429
wd, N., Suci, al hamdani, djaswidi, & Husni, H. (2018). Konsep tujuan pendidikan islam dalam alquran surat al-jumu’ah ayat 2 (analisis tafsir al-misbah karya m. Quraish shihab. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 3(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/174
Kartika, S., Husni, H., & Millah, S. (2019). Pengaruh Kualitas Sarana dan Prasarana terhadap Minat Belajar Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 113. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.360
Fatimatuzahroh, F., Nurteti, L., & Koswara, S. (2019). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Melalui Metode Lectures Vary. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 35. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.362
Ismail, N., & Sumadi, S. (2018). Pengembangan Kurikulum Terpadu Pendidikan Agama Islam Sistem Full Day School (Studi di Madrasah Ibtidaiyah Al-Mu’minin Kabupaten Ciamis dan Sekolah dasar Islam Terpadu Insantama Kota Banjar). Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(1), 132. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i1.158
Ainusyamsi, F. Y. (2021). Internalization of Sufism-Based Character Education Through Musicalization of Qasida Burdah. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 161. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i2.488
Guntina, hana, Darisman, D., & Masturoh, I. (2018). Penerapan metode resitasi untuk meningkatkan kemampuan hafalan surat-surat pendek peserta didik kelas ii mi bangsal pada mata pelajaran al qur’an hadits. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 5(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/190
Munawwaroh, A. (2019). Keteladanan Sebagai Metode Pendidikan Karakter. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 141. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.363
Haryati, aat, & Kamal, M. (2017). Penggunaan model team assisted individualization untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 4(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/15
Nurjamal, N., & Munandar, D. S. (2019). Internalisasi Nilai-Nilai Spiritual Islam di SMK Plus Multazam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 1. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.356
Yulianti, H., Iwan, C. D., & Millah, S. (2018). Penerapan Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(2), 197. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i2.297
Nurjanah, nisa, Ainusyamsi, fadlil yani, & Tantowie, tanto aljauhari. (2017). Penggunaan metode kata lembaga untuk meningkatkan kemampuan membaca peserta didik. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 4(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/19
Nurjanah, T. (2019). Model-Model Pembelajaran Ilmu Fara’idh. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 225. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.365
Thoyyibah, I., & Setiawan, I. (2018). Pengembangan Karakter Peserta Didik Berbasis Pendidikan Agama Islam (Penelitian di SMA Ksatria Nusantara Boarding School Kecamatan Padaherang Kabupaten Pangandaran). Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(2), 217. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i2.298
Sulthani, D. A. (2021). Gaul Ala Rasul: Interpretasi di Masyarakat. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 125. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i2.483
Syarifah, novi, Wahyudin, W., & Nurteti, L. (2017). Penerapan model scaffolded reading untuk meningkatkan pemahaman membaca siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 4(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/20
Abdurrohman, A., Hasbullah, H., & Juhji, J. (2020). Intensitas Penggunaan Media Android Hubungannya dengan Minat Belajar Peserta Didik. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1), 71. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i1.423
Permatasari, I., Kamal, M., & Iwan, C. D. (2019). Pengaruh Persepsi Siswa dalam Penerapan Sistem Full Day School terhadap Prestasi Belajar Mereka pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 63. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.361
Ifendi, M. (2021). Madrasah Nizamiyah: Telaah Historis Sebagai Lembaga Pendidikan dan Perang Politik-Ideologi. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 139. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i2.449
Fatimah, I. F., EQ, N. A., & Suhartini, A. (2020). Konsep Tujuan Hidup Manusia: Tinjauan Teologis dalam Pendidikan Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1), 1. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i1.433
Hamidah, aah, & Endang, U. (2017). Upaya meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan strategi learning tournament. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 4(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/14
Arumawan, M. M., & Yasri, H. L. (2021). Efektivitas Pembelajaran Berbasis Riset pada Mata Kuliah Hikmat al-Tasyri. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 149. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i2.484
Yunani, yuyun, & Sumadi, S. (2017). Pembiasaan nilai-nilai islami dan keteladanan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 4(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/13
Rohiman, S., Munandar, didih syakir, & Daryaman, D. (2018). Metode pembelajaran pendidikan agama islam dalam q.s. Al-maidah ayat 67 (kajian tafsir al-misbah karya m. Quraish shihab. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 5(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/189
Nurulloh, E. S. (2019). Pendidikan Islam dan Pengembangan Kesadaran Lingkungan. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 237. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.366
Yuhana, A. N., & Aminy, F. A. (2019). Optimalisasi Peran Guru Pendidikan Agama Islam Sebagai Konselor dalam Mengatasi Masalah Belajar Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 79. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.357
Darisman, dede. (2017). Konsep pendidikan anak menurut abdullah nashih ulwan. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 5(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/64
Sodik, M., Sahal, Y. F. D., & Herlina, N. H. (2019). Pengaruh Kinerja Guru dalam Pelaksanaan Pembelajaran terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Alquran Hadis. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 97. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.359
Faujiah, A., Tafsir, A., & Sumadi, S. (2018). Pengembangan Karakter Anak di Indonesia Heritage Foundation (IHF) Depok. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(2), 163. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i2.294
Hakim, A., & Herlina, N. H. (2018). Manajemen Kurikulum Terpadu di Pondok Pesantren Modern Daarul Huda Banjar. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(1), 111. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i1.157
Husni. (2019). Moderate Muslims’ Views on Multicultural Education, Freedom of Expression, and Social Media Hate Speech: An Empirical Study in West Java Indonesia. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 199–224. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.370
Nursyamsi, irfan, Selamet, S., & Darifah, udung hari. (2018). Konsep akhlak peserta didik dalam kajian ilmu tasawuf (analisis kitab ar-risalah al-maimuniyah karya syaikh imam ali bin maimun. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 3(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/170
Nurmala, eneng, Azis, A., & Selamet, S. (2018). Model pembelajaran pai bagi penyandang tunagrahita di smp luar biasa taman raflesia cikoneng kabupaten ciamis. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 3(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/180
Sa’adah, E. H., & Azis, A. (2018). Tanggung Jawab Orang Tua dalam Mendidik Anak Menurut Alquran (Analisis terhadap Tafsir Al-Maraghi). Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(2), 187. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i2.295
Mardiah, dedeh, & Al-hamdani, M. (2017). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe cooperative integratide reading and composition terhadap perilaku sosial dan spiritual siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 5(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/68
Sulaiman, M., Hamdani, M. D. Al, & Aziz, A. (2018). Emotional Spiritual Quotient (ESQ) dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kurikulum 2013. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(1), 77. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i1.156
Novianti, H. (2019). Konsep Kurikulum Terpadu Perspektif Pendidikan Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 127. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.364
Julaeha, S. (2019). Problematika Kurikulum dan Pembelajaran Pendidikan Karakter. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 157. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.367
Nukman, N., Munandar, didih syakir, & Darisman, D. (2018). Konsep guru dan pendidikan akhlak menurut imam al-ghazali. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 3(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/172
Awaliyah, T., & Nurzaman, N. (2018). Konsep Pendidikan Akhlak Menurut Sa’id Hawwa. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(1), 23. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i1.152
Iswati, I., Pahrudin, A., Syafril, S., & Koderi, K. (2023). Scientific Publication and Evaluation of Sustainable Teacher Professional Development: Research in Madrasah Aliyah Metro City. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 11(2), 117–134. https://doi.org/10.36667/jppi.v11i2.1538
Abdullah, U. M. K., & Azis, A. (2019). Efektifitas Strategi Pembelajaran Analisis Nilai Terhadap Pengembangan Karakter Siswa pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 51. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.355
Husni, H. (2020). The Effect of Inquiry-based Learning on Religious Subjects Learning Activities: An Experimental Study in High Schools. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1). https://doi.org/10.36667/jppi.v8i1.434
Hidayat, A. (2020). Pesantrenisasi sebagai Pembentukan Spiritualitas Mahasiswa (Studi Kasus Wajib Lulus BTA-PPI di IAIN Purwokerto). Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1), 27. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i1.426
Endang, U., Husni, H., & Sahal, Y. F. D. (2020). Evaluasi Pembelajaran Berbasis Outcomes di Pendidikan Tinggi Islam: Suatu Kajian Konseptual. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1), 81. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i1.435
Published
2024-06-20
How to Cite
SANTIKA, Agus.
Pengembangan Moderasi Beragama pada Siswa Melalui Literasi Agama dan Budaya di MAN 3 Tasikmalaya.
Online Thesis, [S.l.], v. 18, n. 1, june 2024.
ISSN 2548-7361. Available at: <https://tesis.riset-iaid.net/index.php/tesis/article/view/173>. Date accessed: 21 may 2026.
Section
Artikel
