Implementasi Model Pembelajaran Inquiry dalam Mengembangkan Perilaku Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran PAI (Penelitian Di SMK Ma’arif NU Al Mushlihuun Jatinagara Ciamis)
Abstract
Islamic Religious Education (PAI) has a crucial role in shaping students' character and morals. However, challenges arise in motivating students to actively participate and develop a critical attitude in understanding religious teachings. The inquiry learning model offers an approach that can stimulate students' critical thinking through exploration, discussion and problem solving. In the context of Ma'arif NU Al Mushlihuun Vocational School, Jatinagara, it is necessary to carry out in-depth research on the implementation of the inquiry learning model in PAI subjects. This research aims to investigate 1). Planning an inquiry model for PAI subjects at Ma'arif NU Vocational School Al Mushlihuun Jatinagara Ciamis Regency.2). Implementation of the inquiry model in PAI subjects at Ma'arif NU Al Mushlihuun Vocational School, Jatinagara, Ciamis Regency. 3). Development of students' critical thinking skills at Ma'arif NU Al Mushlihuun Vocational School, Jatinagara, Ciamis Regency. 4). Supporting and inhibiting factors for implementing the inquiry model in PAI subjects at Ma'arif NU Al Mushlihuun Vocational School, Jatinagara, Ciamis Regency. This research uses a qualitative field approach as the main research method. Data was collected through observation, interviews and document analysis related to the Implementation of the Inquiry Learning Model. This approach provides a depth of understanding of the school context and the implementation of the Inquiry Learning Model in developing students' critical attitudes. Based on the research results, the author concludes that Ma`arif NU Al Muslihuun Vocational School, Ciamis Regency has successfully implemented the inquiry learning model in PAI learning. The planning stage involves crucial steps. These steps include analyzing learning outcomes, preparing learning objectives, planning the flow of learning objectives, diagnostic assessments, developing teaching modules, adapting learning, utilizing different teaching styles, and providing time for questions. Effective collaboration between teachers, school staff, principals and school committees is the main key to success. The process of implementing the inquiry model involves the teacher's role as a facilitator, allowing students to be active in observations, discussions, information seeking and presentations. This implementation positively influences the development of students' critical thinking skills, including building analytical skills and increasing curiosity. Inhibiting factors, such as health, lack of stimulus, low socioeconomic status, limited motivation and interest in learning, as well as supporting factors, such as high learning motivation, appropriate learning models, conducive learning environment, consistency and student involvement, also influence learning outcomes. The conclusions of this research provide a holistic picture of the dynamics of implementing the inquiry model in PAI learning, describing its impact on the learning process and development of students' critical thinking skills.
References
Afifuddin, B. A. S. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. CV. Pustaka Setia.
Akramunnisa. (2018). Pengaruh Penarapan Strategi Pembelajaran Inquiry Terhadap Hasil Belajar PAI Peserta didik SMA Negeri 10 Gowa. UIN Alaudin Makasar.
Andamsari. (2018). Rencana model pembelajaran Discovery-Inquiry lerning. kementrian pendidikan dan kebudayaan pusat teknologi informasi dan komunikasi pendidikan dan kebudayaan.
Bahri, Djamarah, S. (1994). Prestasi Belajar Mengajar. Rineka Cipta.
Elihami, E., & Syahid, A. (2018). Penerapan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Pribadi Yang Islami. Edumaspul - Jurnal Pendidikan, 2(1), 79–96. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v2i1.17
Hanafiah, N., & Suhana, C. (2009). Konsep Strategi Pembelajaran. PT. Refika Aditama.
Ibnu Badar Al-Tabany, T. (2014). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, dan Kontekstual. Pranemedia Group.
Nurlaela, siti, Millah, S., & Rohman, ahmad abdur. (2018). Hubungan antara kemampuan btq siswa dengan prestasi belajar mereka dalam mata pelajaran al-quran hadis. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 3(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/168
Manshur, F. M., Herlina, N. H., & Atoillah, A. N. (2020). Women and the Challenges of the Future of Islamic Education. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 97. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i2.486
Ainusyamsi, F. Y., & Husni, H. (2021). Perspektif Al-qur’an tentang Pembebasan Manusia Melalui Pendidikan Akhlak. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 9(1), 51–62. https://doi.org/10.36667/jppi.v9i1.670.
Angrawati, W., & Hamdani, M. D. Al. (2018). Penggunaan Metode Pembelajaran Inside-Outside Circle untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 4 Cintanagara, Jatinagara, Kabupaten Ciamis). Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(2), 255. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i2.302
Ardiagarini, esti, & Daripah, udung hari. (2017). Nilai-nilai pendidikan islam dalam novel “hafalan shalat delisa” karya tere liye. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 5(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/69
Hendayani, M. (2019). Problematika Pengembangan Karakter Peserta Didik di Era 4.0. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 183. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.368
Syahid, A., & Husni, H. (2018). Pendidikan Karakter Profetik dalam Sirah Nabawiyah (Telaah Kitab al-Râhiq al-Makhtûm Karya Shafiy al-Rahmân al-Mubârakfuri). Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(2), 147. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i2.293
Maulidah, didah, Nurjanah, H., & Millah, S. (2018). Motivasi siswa mengikuti pembelajaran di madrasah diniyah (penelitian di madrasah diniyah nurul falah dusun cilumbu desa tanjungjaya kecamatan rajadesa kabupaten ciamis. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 4(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/182
Rohman, ahmad abdur, & Masturoh, I. (2018). Peran guru pendidikan agama islam dalam pengembangan kecerdasan spiritual siswa (penelitian di smp plus ma’arif al-muslihuun kecamatan jatinagara kabupaten ciamis. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 5(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/193
Nuraida, nia, Nurteti, L., Rahmayani, N., Sahal, yosep farhan dafik, & Darifah, udung hari. (2018). Peran majelis ta’lim dalam membentuk kecerdasan emosional anak (penelitian di majelis ta’lim nahjussalam kecamatan cijeungjing kabupaten ciamis. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 2(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/178
Muzaki, I. A., & Tafsir, A. (2018). Pendidikan Multikultural dalam Perspektif Islamic Worldview. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(1), 57. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i1.154
Rodiah, iis, hamdani, Djaswidi, Umami, linda, Julaihah, elis siti, & Rahmanwangsih, yuli altri. (2018). Tanggung jawab orang tua terhadap anak dalam pendidikan seksual (studi analisis pemikiran abdullah nashih ulwan. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 3(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/179
Manshur, F. M. (2018). Tangga-Tangga Pendakian Menuju Ridha Allah dalam Manâzilus-Sâ`irîn ila al-Haqqil-Mubîn Karya Abû Ismâ’îl Al-Harawy: Telaah Pendidikan Sufistik. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(1), 1. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i1.151
Saputro, F. E. (2021). Pembelajaran Al-Qur’an Anti Radikalisme di Kalangan Pelajar Sekolah Menengah. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 115. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i2.436
Salsabila, K., Firdaus, A. H., Hanifunni’am, fanny fauzy, & Aziz, A. (2018). Pendidikan akhlak menurut syekh kholil bangkalan. Tarbiyat Al-Aulad, 6(1), 39. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i1.153
Sapitri, devi, Pasya, R., & Selamet, S. (2018). Pengaruh penggunaan metode stad (student teams achievement division ) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 4(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/185
Astutik, A. R., Putri, D. M., Masruroh, M., & Alfariza, S. A. (2022). Integration of Islam and Science Through the Recitation Learning Method. A Literature Review. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 10(1), 17–26. https://doi.org/10.36667/jppi.v10i1.970
Budiyanti, N., Aziz, A. A., EQ, N. A., & Suhartini, A. (2020). Pendidikan Sebagai Upaya Ma’rifatullah. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1). https://doi.org/10.36667/jppi.v8i1.425
Pasya, rayi, & Darisman, D. (2018). Upaya meningkatkan prestasi belajar peserta didik menggunakan media crossword puzzle dalam proses evaluasi pada mata pelajaran akidah akhlak. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 5(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/194
Millah, saepul, & Daryaman, D. (2018). Modernisasi pendidikan pesantren di indonesia (studi pemikiran k.h. Imam zarkasyi. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 5(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/192
Mariana, N., & Koswara, S. (2018). Peran Homeschooling dalam Mengembangkan Kecerdasan Spiritual Anak (Penelitian di Rumah Negla Desa Neglasari Kota Banjar). Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(2), 237. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i2.299
Fitri, S. A., Natsir, N., & Haryanti, E. (2022). The Dialectical Relationship Between Religion and Science: A Study of the Paradigms of Islamic Science at the State Islamic University, Syarif Hidayatullah, Jakarta. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 10(1), 1–16. https://doi.org/10.36667/jppi.v10i1.863
Ainusyamsi, F. Y. (2020). Designing Authentic Learning Activities in Islamic Higher Education: A Conceptual Paper. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1), 15. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i1.430
Syukri, I. I. F., Rizal, S. S., & Hamdani, M. D. Al. (2019). Pengaruh Kegiatan Keagamaan terhadap Kualitas Pendidikan. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 17. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.358
Majidah, R. (2020). Evaluasi Program Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Intensive Science Class (ISC) MAN Darussalam Ciamis Jawa Barat. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1), 55. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i1.429
wd, N., Suci, al hamdani, djaswidi, & Husni, H. (2018). Konsep tujuan pendidikan islam dalam alquran surat al-jumu’ah ayat 2 (analisis tafsir al-misbah karya m. Quraish shihab. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 3(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/174
Kartika, S., Husni, H., & Millah, S. (2019). Pengaruh Kualitas Sarana dan Prasarana terhadap Minat Belajar Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 113. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.360
Fatimatuzahroh, F., Nurteti, L., & Koswara, S. (2019). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Melalui Metode Lectures Vary. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 35. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.362
Ismail, N., & Sumadi, S. (2018). Pengembangan Kurikulum Terpadu Pendidikan Agama Islam Sistem Full Day School (Studi di Madrasah Ibtidaiyah Al-Mu’minin Kabupaten Ciamis dan Sekolah dasar Islam Terpadu Insantama Kota Banjar). Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(1), 132. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i1.158
Ainusyamsi, F. Y. (2021). Internalization of Sufism-Based Character Education Through Musicalization of Qasida Burdah. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 161. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i2.488
Guntina, hana, Darisman, D., & Masturoh, I. (2018). Penerapan metode resitasi untuk meningkatkan kemampuan hafalan surat-surat pendek peserta didik kelas ii mi bangsal pada mata pelajaran al qur’an hadits. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 5(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/190
Munawwaroh, A. (2019). Keteladanan Sebagai Metode Pendidikan Karakter. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 141. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.363
Haryati, aat, & Kamal, M. (2017). Penggunaan model team assisted individualization untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 4(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/15
Nurjamal, N., & Munandar, D. S. (2019). Internalisasi Nilai-Nilai Spiritual Islam di SMK Plus Multazam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 1. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.356
Yulianti, H., Iwan, C. D., & Millah, S. (2018). Penerapan Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(2), 197. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i2.297
Nurjanah, nisa, Ainusyamsi, fadlil yani, & Tantowie, tanto aljauhari. (2017). Penggunaan metode kata lembaga untuk meningkatkan kemampuan membaca peserta didik. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 4(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/19
Nurjanah, T. (2019). Model-Model Pembelajaran Ilmu Fara’idh. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 225. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.365
Thoyyibah, I., & Setiawan, I. (2018). Pengembangan Karakter Peserta Didik Berbasis Pendidikan Agama Islam (Penelitian di SMA Ksatria Nusantara Boarding School Kecamatan Padaherang Kabupaten Pangandaran). Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(2), 217. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i2.298
Sulthani, D. A. (2021). Gaul Ala Rasul: Interpretasi di Masyarakat. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 125. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i2.483
Syarifah, novi, Wahyudin, W., & Nurteti, L. (2017). Penerapan model scaffolded reading untuk meningkatkan pemahaman membaca siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 4(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/20
Abdurrohman, A., Hasbullah, H., & Juhji, J. (2020). Intensitas Penggunaan Media Android Hubungannya dengan Minat Belajar Peserta Didik. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1), 71. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i1.423
Permatasari, I., Kamal, M., & Iwan, C. D. (2019). Pengaruh Persepsi Siswa dalam Penerapan Sistem Full Day School terhadap Prestasi Belajar Mereka pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 63. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.361
Ifendi, M. (2021). Madrasah Nizamiyah: Telaah Historis Sebagai Lembaga Pendidikan dan Perang Politik-Ideologi. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 139. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i2.449
Fatimah, I. F., EQ, N. A., & Suhartini, A. (2020). Konsep Tujuan Hidup Manusia: Tinjauan Teologis dalam Pendidikan Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1), 1. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i1.433
Hamidah, aah, & Endang, U. (2017). Upaya meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan strategi learning tournament. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 4(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/14
Arumawan, M. M., & Yasri, H. L. (2021). Efektivitas Pembelajaran Berbasis Riset pada Mata Kuliah Hikmat al-Tasyri. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 149. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i2.484
Yunani, yuyun, & Sumadi, S. (2017). Pembiasaan nilai-nilai islami dan keteladanan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 4(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/13
Rohiman, S., Munandar, didih syakir, & Daryaman, D. (2018). Metode pembelajaran pendidikan agama islam dalam q.s. Al-maidah ayat 67 (kajian tafsir al-misbah karya m. Quraish shihab. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 5(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/189
Nurulloh, E. S. (2019). Pendidikan Islam dan Pengembangan Kesadaran Lingkungan. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 237. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.366
Yuhana, A. N., & Aminy, F. A. (2019). Optimalisasi Peran Guru Pendidikan Agama Islam Sebagai Konselor dalam Mengatasi Masalah Belajar Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 79. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.357
Darisman, dede. (2017). Konsep pendidikan anak menurut abdullah nashih ulwan. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 5(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/64
Sodik, M., Sahal, Y. F. D., & Herlina, N. H. (2019). Pengaruh Kinerja Guru dalam Pelaksanaan Pembelajaran terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Alquran Hadis. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 97. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.359
Faujiah, A., Tafsir, A., & Sumadi, S. (2018). Pengembangan Karakter Anak di Indonesia Heritage Foundation (IHF) Depok. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(2), 163. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i2.294
Hakim, A., & Herlina, N. H. (2018). Manajemen Kurikulum Terpadu di Pondok Pesantren Modern Daarul Huda Banjar. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(1), 111. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i1.157
Husni. (2019). Moderate Muslims’ Views on Multicultural Education, Freedom of Expression, and Social Media Hate Speech: An Empirical Study in West Java Indonesia. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 199–224. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.370
Nursyamsi, irfan, Selamet, S., & Darifah, udung hari. (2018). Konsep akhlak peserta didik dalam kajian ilmu tasawuf (analisis kitab ar-risalah al-maimuniyah karya syaikh imam ali bin maimun. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 3(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/170
Nurmala, eneng, Azis, A., & Selamet, S. (2018). Model pembelajaran pai bagi penyandang tunagrahita di smp luar biasa taman raflesia cikoneng kabupaten ciamis. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 3(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/180
Sa’adah, E. H., & Azis, A. (2018). Tanggung Jawab Orang Tua dalam Mendidik Anak Menurut Alquran (Analisis terhadap Tafsir Al-Maraghi). Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(2), 187. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i2.295
Mardiah, dedeh, & Al-hamdani, M. (2017). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe cooperative integratide reading and composition terhadap perilaku sosial dan spiritual siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 5(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/68
Sulaiman, M., Hamdani, M. D. Al, & Aziz, A. (2018). Emotional Spiritual Quotient (ESQ) dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kurikulum 2013. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(1), 77. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i1.156
Novianti, H. (2019). Konsep Kurikulum Terpadu Perspektif Pendidikan Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 127. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.364
Julaeha, S. (2019). Problematika Kurikulum dan Pembelajaran Pendidikan Karakter. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 157. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.367
Nukman, N., Munandar, didih syakir, & Darisman, D. (2018). Konsep guru dan pendidikan akhlak menurut imam al-ghazali. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 3(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/172
Awaliyah, T., & Nurzaman, N. (2018). Konsep Pendidikan Akhlak Menurut Sa’id Hawwa. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(1), 23. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i1.152
Iswati, I., Pahrudin, A., Syafril, S., & Koderi, K. (2023). Scientific Publication and Evaluation of Sustainable Teacher Professional Development: Research in Madrasah Aliyah Metro City. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 11(2), 117–134. https://doi.org/10.36667/jppi.v11i2.1538
Abdullah, U. M. K., & Azis, A. (2019). Efektifitas Strategi Pembelajaran Analisis Nilai Terhadap Pengembangan Karakter Siswa pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 51. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.355
Husni, H. (2020). The Effect of Inquiry-based Learning on Religious Subjects Learning Activities: An Experimental Study in High Schools. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1). https://doi.org/10.36667/jppi.v8i1.434
Hidayat, A. (2020). Pesantrenisasi sebagai Pembentukan Spiritualitas Mahasiswa (Studi Kasus Wajib Lulus BTA-PPI di IAIN Purwokerto). Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1), 27. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i1.426
Endang, U., Husni, H., & Sahal, Y. F. D. (2020). Evaluasi Pembelajaran Berbasis Outcomes di Pendidikan Tinggi Islam: Suatu Kajian Konseptual. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1), 81. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i1.435
Akramunnisa. (2018). Pengaruh Penarapan Strategi Pembelajaran Inquiry Terhadap Hasil Belajar PAI Peserta didik SMA Negeri 10 Gowa. UIN Alaudin Makasar.
Andamsari. (2018). Rencana model pembelajaran Discovery-Inquiry lerning. kementrian pendidikan dan kebudayaan pusat teknologi informasi dan komunikasi pendidikan dan kebudayaan.
Bahri, Djamarah, S. (1994). Prestasi Belajar Mengajar. Rineka Cipta.
Elihami, E., & Syahid, A. (2018). Penerapan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Pribadi Yang Islami. Edumaspul - Jurnal Pendidikan, 2(1), 79–96. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v2i1.17
Hanafiah, N., & Suhana, C. (2009). Konsep Strategi Pembelajaran. PT. Refika Aditama.
Ibnu Badar Al-Tabany, T. (2014). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, dan Kontekstual. Pranemedia Group.
Nurlaela, siti, Millah, S., & Rohman, ahmad abdur. (2018). Hubungan antara kemampuan btq siswa dengan prestasi belajar mereka dalam mata pelajaran al-quran hadis. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 3(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/168
Manshur, F. M., Herlina, N. H., & Atoillah, A. N. (2020). Women and the Challenges of the Future of Islamic Education. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 97. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i2.486
Ainusyamsi, F. Y., & Husni, H. (2021). Perspektif Al-qur’an tentang Pembebasan Manusia Melalui Pendidikan Akhlak. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 9(1), 51–62. https://doi.org/10.36667/jppi.v9i1.670.
Angrawati, W., & Hamdani, M. D. Al. (2018). Penggunaan Metode Pembelajaran Inside-Outside Circle untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 4 Cintanagara, Jatinagara, Kabupaten Ciamis). Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(2), 255. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i2.302
Ardiagarini, esti, & Daripah, udung hari. (2017). Nilai-nilai pendidikan islam dalam novel “hafalan shalat delisa” karya tere liye. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 5(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/69
Hendayani, M. (2019). Problematika Pengembangan Karakter Peserta Didik di Era 4.0. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 183. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.368
Syahid, A., & Husni, H. (2018). Pendidikan Karakter Profetik dalam Sirah Nabawiyah (Telaah Kitab al-Râhiq al-Makhtûm Karya Shafiy al-Rahmân al-Mubârakfuri). Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(2), 147. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i2.293
Maulidah, didah, Nurjanah, H., & Millah, S. (2018). Motivasi siswa mengikuti pembelajaran di madrasah diniyah (penelitian di madrasah diniyah nurul falah dusun cilumbu desa tanjungjaya kecamatan rajadesa kabupaten ciamis. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 4(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/182
Rohman, ahmad abdur, & Masturoh, I. (2018). Peran guru pendidikan agama islam dalam pengembangan kecerdasan spiritual siswa (penelitian di smp plus ma’arif al-muslihuun kecamatan jatinagara kabupaten ciamis. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 5(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/193
Nuraida, nia, Nurteti, L., Rahmayani, N., Sahal, yosep farhan dafik, & Darifah, udung hari. (2018). Peran majelis ta’lim dalam membentuk kecerdasan emosional anak (penelitian di majelis ta’lim nahjussalam kecamatan cijeungjing kabupaten ciamis. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 2(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/178
Muzaki, I. A., & Tafsir, A. (2018). Pendidikan Multikultural dalam Perspektif Islamic Worldview. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(1), 57. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i1.154
Rodiah, iis, hamdani, Djaswidi, Umami, linda, Julaihah, elis siti, & Rahmanwangsih, yuli altri. (2018). Tanggung jawab orang tua terhadap anak dalam pendidikan seksual (studi analisis pemikiran abdullah nashih ulwan. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 3(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/179
Manshur, F. M. (2018). Tangga-Tangga Pendakian Menuju Ridha Allah dalam Manâzilus-Sâ`irîn ila al-Haqqil-Mubîn Karya Abû Ismâ’îl Al-Harawy: Telaah Pendidikan Sufistik. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(1), 1. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i1.151
Saputro, F. E. (2021). Pembelajaran Al-Qur’an Anti Radikalisme di Kalangan Pelajar Sekolah Menengah. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 115. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i2.436
Salsabila, K., Firdaus, A. H., Hanifunni’am, fanny fauzy, & Aziz, A. (2018). Pendidikan akhlak menurut syekh kholil bangkalan. Tarbiyat Al-Aulad, 6(1), 39. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i1.153
Sapitri, devi, Pasya, R., & Selamet, S. (2018). Pengaruh penggunaan metode stad (student teams achievement division ) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 4(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/185
Astutik, A. R., Putri, D. M., Masruroh, M., & Alfariza, S. A. (2022). Integration of Islam and Science Through the Recitation Learning Method. A Literature Review. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 10(1), 17–26. https://doi.org/10.36667/jppi.v10i1.970
Budiyanti, N., Aziz, A. A., EQ, N. A., & Suhartini, A. (2020). Pendidikan Sebagai Upaya Ma’rifatullah. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1). https://doi.org/10.36667/jppi.v8i1.425
Pasya, rayi, & Darisman, D. (2018). Upaya meningkatkan prestasi belajar peserta didik menggunakan media crossword puzzle dalam proses evaluasi pada mata pelajaran akidah akhlak. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 5(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/194
Millah, saepul, & Daryaman, D. (2018). Modernisasi pendidikan pesantren di indonesia (studi pemikiran k.h. Imam zarkasyi. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 5(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/192
Mariana, N., & Koswara, S. (2018). Peran Homeschooling dalam Mengembangkan Kecerdasan Spiritual Anak (Penelitian di Rumah Negla Desa Neglasari Kota Banjar). Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(2), 237. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i2.299
Fitri, S. A., Natsir, N., & Haryanti, E. (2022). The Dialectical Relationship Between Religion and Science: A Study of the Paradigms of Islamic Science at the State Islamic University, Syarif Hidayatullah, Jakarta. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 10(1), 1–16. https://doi.org/10.36667/jppi.v10i1.863
Ainusyamsi, F. Y. (2020). Designing Authentic Learning Activities in Islamic Higher Education: A Conceptual Paper. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1), 15. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i1.430
Syukri, I. I. F., Rizal, S. S., & Hamdani, M. D. Al. (2019). Pengaruh Kegiatan Keagamaan terhadap Kualitas Pendidikan. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 17. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.358
Majidah, R. (2020). Evaluasi Program Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Intensive Science Class (ISC) MAN Darussalam Ciamis Jawa Barat. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1), 55. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i1.429
wd, N., Suci, al hamdani, djaswidi, & Husni, H. (2018). Konsep tujuan pendidikan islam dalam alquran surat al-jumu’ah ayat 2 (analisis tafsir al-misbah karya m. Quraish shihab. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 3(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/174
Kartika, S., Husni, H., & Millah, S. (2019). Pengaruh Kualitas Sarana dan Prasarana terhadap Minat Belajar Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 113. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.360
Fatimatuzahroh, F., Nurteti, L., & Koswara, S. (2019). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Melalui Metode Lectures Vary. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 35. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.362
Ismail, N., & Sumadi, S. (2018). Pengembangan Kurikulum Terpadu Pendidikan Agama Islam Sistem Full Day School (Studi di Madrasah Ibtidaiyah Al-Mu’minin Kabupaten Ciamis dan Sekolah dasar Islam Terpadu Insantama Kota Banjar). Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(1), 132. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i1.158
Ainusyamsi, F. Y. (2021). Internalization of Sufism-Based Character Education Through Musicalization of Qasida Burdah. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 161. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i2.488
Guntina, hana, Darisman, D., & Masturoh, I. (2018). Penerapan metode resitasi untuk meningkatkan kemampuan hafalan surat-surat pendek peserta didik kelas ii mi bangsal pada mata pelajaran al qur’an hadits. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 5(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/190
Munawwaroh, A. (2019). Keteladanan Sebagai Metode Pendidikan Karakter. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 141. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.363
Haryati, aat, & Kamal, M. (2017). Penggunaan model team assisted individualization untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 4(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/15
Nurjamal, N., & Munandar, D. S. (2019). Internalisasi Nilai-Nilai Spiritual Islam di SMK Plus Multazam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 1. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.356
Yulianti, H., Iwan, C. D., & Millah, S. (2018). Penerapan Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(2), 197. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i2.297
Nurjanah, nisa, Ainusyamsi, fadlil yani, & Tantowie, tanto aljauhari. (2017). Penggunaan metode kata lembaga untuk meningkatkan kemampuan membaca peserta didik. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 4(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/19
Nurjanah, T. (2019). Model-Model Pembelajaran Ilmu Fara’idh. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 225. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.365
Thoyyibah, I., & Setiawan, I. (2018). Pengembangan Karakter Peserta Didik Berbasis Pendidikan Agama Islam (Penelitian di SMA Ksatria Nusantara Boarding School Kecamatan Padaherang Kabupaten Pangandaran). Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(2), 217. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i2.298
Sulthani, D. A. (2021). Gaul Ala Rasul: Interpretasi di Masyarakat. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 125. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i2.483
Syarifah, novi, Wahyudin, W., & Nurteti, L. (2017). Penerapan model scaffolded reading untuk meningkatkan pemahaman membaca siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 4(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/20
Abdurrohman, A., Hasbullah, H., & Juhji, J. (2020). Intensitas Penggunaan Media Android Hubungannya dengan Minat Belajar Peserta Didik. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1), 71. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i1.423
Permatasari, I., Kamal, M., & Iwan, C. D. (2019). Pengaruh Persepsi Siswa dalam Penerapan Sistem Full Day School terhadap Prestasi Belajar Mereka pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 63. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.361
Ifendi, M. (2021). Madrasah Nizamiyah: Telaah Historis Sebagai Lembaga Pendidikan dan Perang Politik-Ideologi. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 139. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i2.449
Fatimah, I. F., EQ, N. A., & Suhartini, A. (2020). Konsep Tujuan Hidup Manusia: Tinjauan Teologis dalam Pendidikan Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1), 1. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i1.433
Hamidah, aah, & Endang, U. (2017). Upaya meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan strategi learning tournament. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 4(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/14
Arumawan, M. M., & Yasri, H. L. (2021). Efektivitas Pembelajaran Berbasis Riset pada Mata Kuliah Hikmat al-Tasyri. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 149. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i2.484
Yunani, yuyun, & Sumadi, S. (2017). Pembiasaan nilai-nilai islami dan keteladanan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 4(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/13
Rohiman, S., Munandar, didih syakir, & Daryaman, D. (2018). Metode pembelajaran pendidikan agama islam dalam q.s. Al-maidah ayat 67 (kajian tafsir al-misbah karya m. Quraish shihab. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 5(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/189
Nurulloh, E. S. (2019). Pendidikan Islam dan Pengembangan Kesadaran Lingkungan. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 237. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.366
Yuhana, A. N., & Aminy, F. A. (2019). Optimalisasi Peran Guru Pendidikan Agama Islam Sebagai Konselor dalam Mengatasi Masalah Belajar Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 79. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.357
Darisman, dede. (2017). Konsep pendidikan anak menurut abdullah nashih ulwan. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 5(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/64
Sodik, M., Sahal, Y. F. D., & Herlina, N. H. (2019). Pengaruh Kinerja Guru dalam Pelaksanaan Pembelajaran terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Alquran Hadis. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 97. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.359
Faujiah, A., Tafsir, A., & Sumadi, S. (2018). Pengembangan Karakter Anak di Indonesia Heritage Foundation (IHF) Depok. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(2), 163. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i2.294
Hakim, A., & Herlina, N. H. (2018). Manajemen Kurikulum Terpadu di Pondok Pesantren Modern Daarul Huda Banjar. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(1), 111. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i1.157
Husni. (2019). Moderate Muslims’ Views on Multicultural Education, Freedom of Expression, and Social Media Hate Speech: An Empirical Study in West Java Indonesia. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 199–224. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.370
Nursyamsi, irfan, Selamet, S., & Darifah, udung hari. (2018). Konsep akhlak peserta didik dalam kajian ilmu tasawuf (analisis kitab ar-risalah al-maimuniyah karya syaikh imam ali bin maimun. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 3(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/170
Nurmala, eneng, Azis, A., & Selamet, S. (2018). Model pembelajaran pai bagi penyandang tunagrahita di smp luar biasa taman raflesia cikoneng kabupaten ciamis. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 3(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/180
Sa’adah, E. H., & Azis, A. (2018). Tanggung Jawab Orang Tua dalam Mendidik Anak Menurut Alquran (Analisis terhadap Tafsir Al-Maraghi). Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(2), 187. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i2.295
Mardiah, dedeh, & Al-hamdani, M. (2017). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe cooperative integratide reading and composition terhadap perilaku sosial dan spiritual siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 5(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/68
Sulaiman, M., Hamdani, M. D. Al, & Aziz, A. (2018). Emotional Spiritual Quotient (ESQ) dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kurikulum 2013. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(1), 77. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i1.156
Novianti, H. (2019). Konsep Kurikulum Terpadu Perspektif Pendidikan Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 127. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.364
Julaeha, S. (2019). Problematika Kurikulum dan Pembelajaran Pendidikan Karakter. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 157. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.367
Nukman, N., Munandar, didih syakir, & Darisman, D. (2018). Konsep guru dan pendidikan akhlak menurut imam al-ghazali. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 3(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/172
Awaliyah, T., & Nurzaman, N. (2018). Konsep Pendidikan Akhlak Menurut Sa’id Hawwa. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(1), 23. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i1.152
Iswati, I., Pahrudin, A., Syafril, S., & Koderi, K. (2023). Scientific Publication and Evaluation of Sustainable Teacher Professional Development: Research in Madrasah Aliyah Metro City. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 11(2), 117–134. https://doi.org/10.36667/jppi.v11i2.1538
Abdullah, U. M. K., & Azis, A. (2019). Efektifitas Strategi Pembelajaran Analisis Nilai Terhadap Pengembangan Karakter Siswa pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 51. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.355
Husni, H. (2020). The Effect of Inquiry-based Learning on Religious Subjects Learning Activities: An Experimental Study in High Schools. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1). https://doi.org/10.36667/jppi.v8i1.434
Hidayat, A. (2020). Pesantrenisasi sebagai Pembentukan Spiritualitas Mahasiswa (Studi Kasus Wajib Lulus BTA-PPI di IAIN Purwokerto). Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1), 27. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i1.426
Endang, U., Husni, H., & Sahal, Y. F. D. (2020). Evaluasi Pembelajaran Berbasis Outcomes di Pendidikan Tinggi Islam: Suatu Kajian Konseptual. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1), 81. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i1.435
Published
2024-06-20
How to Cite
MUNIROH, Nunung.
Implementasi Model Pembelajaran Inquiry dalam Mengembangkan Perilaku Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran PAI (Penelitian Di SMK Ma’arif NU Al Mushlihuun Jatinagara Ciamis).
Online Thesis, [S.l.], v. 18, n. 1, june 2024.
ISSN 2548-7361. Available at: <https://tesis.riset-iaid.net/index.php/tesis/article/view/177>. Date accessed: 21 may 2026.
Section
Artikel
