Program Gerakan Magrib Mengaji Terhadap Proses dan Hasil Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Madrasah Ibtidaiyah (Penelitian Pendidikan Karakter di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 13 Desa Muktisari Kecamatan Cipaku Kabupaten Ciamis)
Abstract
The background to this research is that the Maghrib Mengaji Program is a very important activity program in the development of Islamic religious education in the state of Islamic elementary school 13 Ciamis environment. The public's need for understanding Islamic religious knowledge is still very large. Therefore, an activity program for children is needed that can help improve the quality of Islamic religious education in the state of Islamic elementary school 13 Ciamis environment. This shows that the Maghrib Mengaji program is important for children, especially elementary school children. Children's ability to read the Al-Qur'an, mastery of religious practices, and al-Karima morals are still the big hopes of parents who entrust their children's education to an institution. This research aims to find out how the Maghrib Mengaji program, Maghrib Mengaji learning, the results of Maghrib Mengaji learning, and the contribution of the Maghrib Mengaji program to learning Islamic religious education at state of Islamic elementary school 13 Ciamis. The research method used in this research is field-based qualitative with a primary orientation to the state of Islamic elementary school 13 Ciamis program with the title Maghrib Mengaji, while the data sources used are primary data sources originating from Ustadz, head of madrasah, community leaders, parents of participants students and secondary data sources in the form of documents and articles related to research studies. The results of the research show that 1) The Maghrib Mengaji program plays an important role in the growth of faith and piety (imtaq) of children at state of Islamic elementary school 13. This program is an activity that has unique characteristics that are different from other madrasas. This program also becomes a new culture in developing Islamic religious lessons to improve the quality of students in their ability to read the Al-Qur'an, and practice worship and morals of al-karimah. 2) The process of Maghrib Mengaji activity is carried out starting from Asr time and ending with Isha prayer. The distribution of activities for early childhood education, kindergarten, and Islamic elementary school grades 1 - 3 is scheduled from Asr time until five in the afternoon. As for classes 4 - 6, it is scheduled to start after evening prayers until eight o'clock in the evening. The process of learning Maghrib Mengaji using 3 methods including the sorogan method, lecture method, and nadzoman (singing) method. 3) The evaluation program during the Maghrib Mengaji using two methods, namely verbal and written exams. The evaluation of the Maghrib Maghrib Mengaji is carried out according to the curriculum in triwulan, namely once every 3 months. The results of the evaluation are included in the report card as a report on the learning outcomes of the Maghrib Mengaji. 4) The contribution of evening Maghrib Mengaji activities to Islamic religious education learning has a positive impact on the state of Islamic elementary school 13 Ciamis . Contributions from this activity include increasing students' ability to read the Al-Quran, practice worship, and have al-Karimah morals.
References
Ainiyah, and W. (2013) ‘Melalui Pendidikan Agama Islam Nur Ainiyah , Nazar Husain Hadi Pranata Wibawa Abstrak A . Pendahuluan Pendidikan karakter menjadi isu penting dalam dunia pendidikan akhir-akhir ini , hal ini berkaitan dengan fenomena dekadensi moral yang terjadi ditengah’, Al-Ulum, 13(11), pp. 25–38.
Anwar, S. and Salim, A. (2019) ‘Pendidikan Islam dalam Membangun Karakter Bangsa di Era Milenial’, Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), p. 233. doi:10.24042/atjpi.v9i2.3628.
Azahra, F. and Junaidi, J. (2022) ‘Menata Iklim Sekolah yang Kondusif pada Lembaga Pendidikan Agama Islam’, ANTHOR: Education and Learning Journal, 1(6), pp. 309–314. doi:10.31004/anthor.v1i6.51.
Cahyono, H. (2022) ‘Pendampingan Modernisasi Kurikulum Taman Pendidikan Al- Qur ’ An ( Tpq ) Masjid Masjid Nurul Iman Masjid Nurul Iman Tejoagung Kecamatan Metro Timur Kota Metro merupakan masjid yang memiliki posisi strategis yakni diantara 5 persimpangan jalan dan berada d’, 6(2), pp. 306–313.
Hasanah, N. (2015) ‘Dampak Kompetensi Profesional Guru Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Di Kota Salatiga’, Inferensi, 9(2), p. 445. doi:10.18326/infsl3.v9i2.445-466.
Hayati, A.M.U. (2020) ‘Shalat Sebagai Sarana Pemecah Masalah Kesehatan Mental (Psikologis)’, Spiritualita, 4(2), pp. 101–112. doi:10.30762/spr.v4i2.2688.
Indra, D. (2016) ‘Pelaksanaan Manajemen Program Gerakan Masyarakat Magrib Mengaji Di Provinsi Sumatera Barat Study Komparatif Di Tiga Daerah’, al-fikrah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 2(2), p. 101. doi:10.31958/jaf.v2i2.375.
Mahrudin (2022) Bagi Peningkatan Keluarga Sakinah Pada Keluarga Peningkatan Keluarga Sakinah Pada Keluarga Eningkatan Keluarg Sakinah Pada Keluarga Cacat Mental, Skripsi Iinstitut Agama Islam Negeri Ponorogo.
Mukhlas, O.S. (2016) ‘Membangun Karakter Masyarakat Taat Hukum Perspektif Sosiologi Hukum’, Islamica Jurnal Ilmu-Ilmu Agama Islam, 3(2), pp. 38–46. Available at: https://www.academia.edu/28586493/Membangun_Karakter_Masyarakat_Taat_Hukum_Perspektif_Sosiologi_Hukum.
Na’im, Z. (2017) ‘Model pendekatan peningkatan mutu pendidikan agama islam’, Jurnal Al Fikrah, 1(1), pp. 100–118.
Nurlisma (2022) ‘Karakteristik Pola Pembelajaran Anak Usia Mi, Mts Dan Ma Ditinjau Dari Seni Mendidik Sayyidina Ali Bin Abi Thalib’, Azkia: Jurnal Aktualisasi Pendidikan Islam P.Issn: 1907-5553 | E.Issn: 2047-2787, Vol. 17. N(1), pp. 10–27. Available at: https://medium.com/@arifwicaksanaa/pengertian-use-case-a7e576e1b6bf.
Ritonga, D. (2023) ‘Program Maghrib Mengaji Bagi Anak-Anak Dan Remaja Masjid Di Lingkungan Tapian Nauli’, 2, pp. 7–11.
Samrin (2013) ‘Dikotomi Ilmu Dan Dualisme Pendidikan’, Jurnal Al-Ta’dib Vol. 6 No. 1 Januari-Juni 2013, 6(1), pp. 189–198.
Septianti, I., Habibi Muhammad, D. and Susandi, A. (2021) ‘Nilai-Nilai Pendidikan Islam dalam Al-Qur’an dan Hadist’, FALASIFA : Jurnal Studi Keislaman, 12(02), pp. 23–32. doi:10.36835/falasifa.v12i02.551.
Yasyakur (2016) ‘Edukasi Islami Jurnal Pendidikan Islam Vol. 05, Januari 2016’, 05, pp. 1185–1230.
Sholichah, A.S. (2022) ‘Al- Qur ’ An Dan Metode Pendidikan Karakter Anak Prabalig ( Analisis Pola Asuh Orang Tua Melalui Metode Pendidikan Karakter Anak Pra Balig Perspektif Al-Quran )’, Jurnal Studi Al-Qur’an dan Keislaman, 6(01), pp. 32–51.
Sugestian, G., Syafei, M. and Fakhruddin, A. (2018) ‘Pembinaan Keagamaan Masyarakat Kota Bandung Melalui Program Magrib Mengaji: Studi Kasus Pada Masjid Al-Fithroh Kecamatan Bandung Kulon’, TARBAWY : Indonesian Journal of Islamic Education, 4(2), p. 191. doi:10.17509/t.v4i2.8563.
Diskominfo kab.ciamis (2022)’bupati ciamis ajak gelorakan kembali gerakan magrib mengaji‘ portaljabar. https://jabarprov.go.id/berita/bupati-ciamis-ajak-gelorakan-kembali-gerakan-magrib-mengaji-7212
Zubaedi. (2012). Desain pendidikan karakter: konsepsi dan aplikasinya dalam lembaga pendidikan. Jakarta: Kencana h. 18-19.
Muchlas, S. dan Hariyanto (2013). Konsep dan Model Pendidikan Karakter, Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset.h 45
Kemendiknas (2011). Panduan Pelaksanaan Pendidikan Karakter. Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum dan Perbukuan.Jakarta.
Umami, M. (2018) ‘Penilaian Autentik Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti dalam Kurikulum 2013’, Jurnal Kependidikan, 6(2), pp. 222–232. doi:10.24090/jk.v6i2.2259.
Nurlaela, siti, Millah, S., & Rohman, ahmad abdur. (2018). Hubungan antara kemampuan btq siswa dengan prestasi belajar mereka dalam mata pelajaran al-quran hadis. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 3(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/168
Manshur, F. M., Herlina, N. H., & Atoillah, A. N. (2020). Women and the Challenges of the Future of Islamic Education. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 97. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i2.486
Ainusyamsi, F. Y., & Husni, H. (2021). Perspektif Al-qur’an tentang Pembebasan Manusia Melalui Pendidikan Akhlak. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 9(1), 51–62. https://doi.org/10.36667/jppi.v9i1.670.
Angrawati, W., & Hamdani, M. D. Al. (2018). Penggunaan Metode Pembelajaran Inside-Outside Circle untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 4 Cintanagara, Jatinagara, Kabupaten Ciamis). Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(2), 255. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i2.302
Ardiagarini, esti, & Daripah, udung hari. (2017). Nilai-nilai pendidikan islam dalam novel “hafalan shalat delisa” karya tere liye. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 5(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/69
Hendayani, M. (2019). Problematika Pengembangan Karakter Peserta Didik di Era 4.0. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 183. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.368
Syahid, A., & Husni, H. (2018). Pendidikan Karakter Profetik dalam Sirah Nabawiyah (Telaah Kitab al-Râhiq al-Makhtûm Karya Shafiy al-Rahmân al-Mubârakfuri). Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(2), 147. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i2.293
Maulidah, didah, Nurjanah, H., & Millah, S. (2018). Motivasi siswa mengikuti pembelajaran di madrasah diniyah (penelitian di madrasah diniyah nurul falah dusun cilumbu desa tanjungjaya kecamatan rajadesa kabupaten ciamis. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 4(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/182
Rohman, ahmad abdur, & Masturoh, I. (2018). Peran guru pendidikan agama islam dalam pengembangan kecerdasan spiritual siswa (penelitian di smp plus ma’arif al-muslihuun kecamatan jatinagara kabupaten ciamis. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 5(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/193
Nuraida, nia, Nurteti, L., Rahmayani, N., Sahal, yosep farhan dafik, & Darifah, udung hari. (2018). Peran majelis ta’lim dalam membentuk kecerdasan emosional anak (penelitian di majelis ta’lim nahjussalam kecamatan cijeungjing kabupaten ciamis. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 2(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/178
Muzaki, I. A., & Tafsir, A. (2018). Pendidikan Multikultural dalam Perspektif Islamic Worldview. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(1), 57. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i1.154
Rodiah, iis, hamdani, Djaswidi, Umami, linda, Julaihah, elis siti, & Rahmanwangsih, yuli altri. (2018). Tanggung jawab orang tua terhadap anak dalam pendidikan seksual (studi analisis pemikiran abdullah nashih ulwan. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 3(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/179
Manshur, F. M. (2018). Tangga-Tangga Pendakian Menuju Ridha Allah dalam Manâzilus-Sâ`irîn ila al-Haqqil-Mubîn Karya Abû Ismâ’îl Al-Harawy: Telaah Pendidikan Sufistik. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(1), 1. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i1.151
Saputro, F. E. (2021). Pembelajaran Al-Qur’an Anti Radikalisme di Kalangan Pelajar Sekolah Menengah. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 115. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i2.436
Salsabila, K., Firdaus, A. H., Hanifunni’am, fanny fauzy, & Aziz, A. (2018). Pendidikan akhlak menurut syekh kholil bangkalan. Tarbiyat Al-Aulad, 6(1), 39. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i1.153
Sapitri, devi, Pasya, R., & Selamet, S. (2018). Pengaruh penggunaan metode stad (student teams achievement division ) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 4(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/185
Astutik, A. R., Putri, D. M., Masruroh, M., & Alfariza, S. A. (2022). Integration of Islam and Science Through the Recitation Learning Method. A Literature Review. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 10(1), 17–26. https://doi.org/10.36667/jppi.v10i1.970
Budiyanti, N., Aziz, A. A., EQ, N. A., & Suhartini, A. (2020). Pendidikan Sebagai Upaya Ma’rifatullah. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1). https://doi.org/10.36667/jppi.v8i1.425
Pasya, rayi, & Darisman, D. (2018). Upaya meningkatkan prestasi belajar peserta didik menggunakan media crossword puzzle dalam proses evaluasi pada mata pelajaran akidah akhlak. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 5(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/194
Millah, saepul, & Daryaman, D. (2018). Modernisasi pendidikan pesantren di indonesia (studi pemikiran k.h. Imam zarkasyi. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 5(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/192
Mariana, N., & Koswara, S. (2018). Peran Homeschooling dalam Mengembangkan Kecerdasan Spiritual Anak (Penelitian di Rumah Negla Desa Neglasari Kota Banjar). Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(2), 237. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i2.299
Fitri, S. A., Natsir, N., & Haryanti, E. (2022). The Dialectical Relationship Between Religion and Science: A Study of the Paradigms of Islamic Science at the State Islamic University, Syarif Hidayatullah, Jakarta. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 10(1), 1–16. https://doi.org/10.36667/jppi.v10i1.863
Ainusyamsi, F. Y. (2020). Designing Authentic Learning Activities in Islamic Higher Education: A Conceptual Paper. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1), 15. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i1.430
Syukri, I. I. F., Rizal, S. S., & Hamdani, M. D. Al. (2019). Pengaruh Kegiatan Keagamaan terhadap Kualitas Pendidikan. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 17. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.358
Majidah, R. (2020). Evaluasi Program Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Intensive Science Class (ISC) MAN Darussalam Ciamis Jawa Barat. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1), 55. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i1.429
wd, N., Suci, al hamdani, djaswidi, & Husni, H. (2018). Konsep tujuan pendidikan islam dalam alquran surat al-jumu’ah ayat 2 (analisis tafsir al-misbah karya m. Quraish shihab. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 3(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/174
Kartika, S., Husni, H., & Millah, S. (2019). Pengaruh Kualitas Sarana dan Prasarana terhadap Minat Belajar Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 113. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.360
Fatimatuzahroh, F., Nurteti, L., & Koswara, S. (2019). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Melalui Metode Lectures Vary. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 35. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.362
Ismail, N., & Sumadi, S. (2018). Pengembangan Kurikulum Terpadu Pendidikan Agama Islam Sistem Full Day School (Studi di Madrasah Ibtidaiyah Al-Mu’minin Kabupaten Ciamis dan Sekolah dasar Islam Terpadu Insantama Kota Banjar). Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(1), 132. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i1.158
Ainusyamsi, F. Y. (2021). Internalization of Sufism-Based Character Education Through Musicalization of Qasida Burdah. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 161. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i2.488
Guntina, hana, Darisman, D., & Masturoh, I. (2018). Penerapan metode resitasi untuk meningkatkan kemampuan hafalan surat-surat pendek peserta didik kelas ii mi bangsal pada mata pelajaran al qur’an hadits. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 5(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/190
Munawwaroh, A. (2019). Keteladanan Sebagai Metode Pendidikan Karakter. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 141. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.363
Haryati, aat, & Kamal, M. (2017). Penggunaan model team assisted individualization untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 4(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/15
Nurjamal, N., & Munandar, D. S. (2019). Internalisasi Nilai-Nilai Spiritual Islam di SMK Plus Multazam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 1. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.356
Yulianti, H., Iwan, C. D., & Millah, S. (2018). Penerapan Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(2), 197. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i2.297
Nurjanah, nisa, Ainusyamsi, fadlil yani, & Tantowie, tanto aljauhari. (2017). Penggunaan metode kata lembaga untuk meningkatkan kemampuan membaca peserta didik. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 4(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/19
Nurjanah, T. (2019). Model-Model Pembelajaran Ilmu Fara’idh. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 225. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.365
Thoyyibah, I., & Setiawan, I. (2018). Pengembangan Karakter Peserta Didik Berbasis Pendidikan Agama Islam (Penelitian di SMA Ksatria Nusantara Boarding School Kecamatan Padaherang Kabupaten Pangandaran). Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(2), 217. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i2.298
Sulthani, D. A. (2021). Gaul Ala Rasul: Interpretasi di Masyarakat. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 125. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i2.483
Syarifah, novi, Wahyudin, W., & Nurteti, L. (2017). Penerapan model scaffolded reading untuk meningkatkan pemahaman membaca siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 4(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/20
Abdurrohman, A., Hasbullah, H., & Juhji, J. (2020). Intensitas Penggunaan Media Android Hubungannya dengan Minat Belajar Peserta Didik. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1), 71. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i1.423
Permatasari, I., Kamal, M., & Iwan, C. D. (2019). Pengaruh Persepsi Siswa dalam Penerapan Sistem Full Day School terhadap Prestasi Belajar Mereka pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 63. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.361
Ifendi, M. (2021). Madrasah Nizamiyah: Telaah Historis Sebagai Lembaga Pendidikan dan Perang Politik-Ideologi. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 139. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i2.449
Fatimah, I. F., EQ, N. A., & Suhartini, A. (2020). Konsep Tujuan Hidup Manusia: Tinjauan Teologis dalam Pendidikan Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1), 1. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i1.433
Hamidah, aah, & Endang, U. (2017). Upaya meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan strategi learning tournament. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 4(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/14
Arumawan, M. M., & Yasri, H. L. (2021). Efektivitas Pembelajaran Berbasis Riset pada Mata Kuliah Hikmat al-Tasyri. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 149. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i2.484
Yunani, yuyun, & Sumadi, S. (2017). Pembiasaan nilai-nilai islami dan keteladanan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 4(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/13
Rohiman, S., Munandar, didih syakir, & Daryaman, D. (2018). Metode pembelajaran pendidikan agama islam dalam q.s. Al-maidah ayat 67 (kajian tafsir al-misbah karya m. Quraish shihab. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 5(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/189
Nurulloh, E. S. (2019). Pendidikan Islam dan Pengembangan Kesadaran Lingkungan. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 237. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.366
Yuhana, A. N., & Aminy, F. A. (2019). Optimalisasi Peran Guru Pendidikan Agama Islam Sebagai Konselor dalam Mengatasi Masalah Belajar Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 79. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.357
Darisman, dede. (2017). Konsep pendidikan anak menurut abdullah nashih ulwan. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 5(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/64
Sodik, M., Sahal, Y. F. D., & Herlina, N. H. (2019). Pengaruh Kinerja Guru dalam Pelaksanaan Pembelajaran terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Alquran Hadis. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 97. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.359
Faujiah, A., Tafsir, A., & Sumadi, S. (2018). Pengembangan Karakter Anak di Indonesia Heritage Foundation (IHF) Depok. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(2), 163. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i2.294
Hakim, A., & Herlina, N. H. (2018). Manajemen Kurikulum Terpadu di Pondok Pesantren Modern Daarul Huda Banjar. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(1), 111. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i1.157
Husni. (2019). Moderate Muslims’ Views on Multicultural Education, Freedom of Expression, and Social Media Hate Speech: An Empirical Study in West Java Indonesia. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 199–224. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.370
Nursyamsi, irfan, Selamet, S., & Darifah, udung hari. (2018). Konsep akhlak peserta didik dalam kajian ilmu tasawuf (analisis kitab ar-risalah al-maimuniyah karya syaikh imam ali bin maimun. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 3(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/170
Nurmala, eneng, Azis, A., & Selamet, S. (2018). Model pembelajaran pai bagi penyandang tunagrahita di smp luar biasa taman raflesia cikoneng kabupaten ciamis. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 3(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/180
Sa’adah, E. H., & Azis, A. (2018). Tanggung Jawab Orang Tua dalam Mendidik Anak Menurut Alquran (Analisis terhadap Tafsir Al-Maraghi). Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(2), 187. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i2.295
Mardiah, dedeh, & Al-hamdani, M. (2017). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe cooperative integratide reading and composition terhadap perilaku sosial dan spiritual siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 5(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/68
Sulaiman, M., Hamdani, M. D. Al, & Aziz, A. (2018). Emotional Spiritual Quotient (ESQ) dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kurikulum 2013. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(1), 77. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i1.156
Novianti, H. (2019). Konsep Kurikulum Terpadu Perspektif Pendidikan Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 127. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.364
Julaeha, S. (2019). Problematika Kurikulum dan Pembelajaran Pendidikan Karakter. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 157. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.367
Nukman, N., Munandar, didih syakir, & Darisman, D. (2018). Konsep guru dan pendidikan akhlak menurut imam al-ghazali. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 3(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/172
Awaliyah, T., & Nurzaman, N. (2018). Konsep Pendidikan Akhlak Menurut Sa’id Hawwa. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(1), 23. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i1.152
Iswati, I., Pahrudin, A., Syafril, S., & Koderi, K. (2023). Scientific Publication and Evaluation of Sustainable Teacher Professional Development: Research in Madrasah Aliyah Metro City. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 11(2), 117–134. https://doi.org/10.36667/jppi.v11i2.1538
Abdullah, U. M. K., & Azis, A. (2019). Efektifitas Strategi Pembelajaran Analisis Nilai Terhadap Pengembangan Karakter Siswa pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 51. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.355
Husni, H. (2020). The Effect of Inquiry-based Learning on Religious Subjects Learning Activities: An Experimental Study in High Schools. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1). https://doi.org/10.36667/jppi.v8i1.434
Hidayat, A. (2020). Pesantrenisasi sebagai Pembentukan Spiritualitas Mahasiswa (Studi Kasus Wajib Lulus BTA-PPI di IAIN Purwokerto). Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1), 27. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i1.426
Endang, U., Husni, H., & Sahal, Y. F. D. (2020). Evaluasi Pembelajaran Berbasis Outcomes di Pendidikan Tinggi Islam: Suatu Kajian Konseptual. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1), 81. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i1.435
Anwar, S. and Salim, A. (2019) ‘Pendidikan Islam dalam Membangun Karakter Bangsa di Era Milenial’, Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), p. 233. doi:10.24042/atjpi.v9i2.3628.
Azahra, F. and Junaidi, J. (2022) ‘Menata Iklim Sekolah yang Kondusif pada Lembaga Pendidikan Agama Islam’, ANTHOR: Education and Learning Journal, 1(6), pp. 309–314. doi:10.31004/anthor.v1i6.51.
Cahyono, H. (2022) ‘Pendampingan Modernisasi Kurikulum Taman Pendidikan Al- Qur ’ An ( Tpq ) Masjid Masjid Nurul Iman Masjid Nurul Iman Tejoagung Kecamatan Metro Timur Kota Metro merupakan masjid yang memiliki posisi strategis yakni diantara 5 persimpangan jalan dan berada d’, 6(2), pp. 306–313.
Hasanah, N. (2015) ‘Dampak Kompetensi Profesional Guru Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Di Kota Salatiga’, Inferensi, 9(2), p. 445. doi:10.18326/infsl3.v9i2.445-466.
Hayati, A.M.U. (2020) ‘Shalat Sebagai Sarana Pemecah Masalah Kesehatan Mental (Psikologis)’, Spiritualita, 4(2), pp. 101–112. doi:10.30762/spr.v4i2.2688.
Indra, D. (2016) ‘Pelaksanaan Manajemen Program Gerakan Masyarakat Magrib Mengaji Di Provinsi Sumatera Barat Study Komparatif Di Tiga Daerah’, al-fikrah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 2(2), p. 101. doi:10.31958/jaf.v2i2.375.
Mahrudin (2022) Bagi Peningkatan Keluarga Sakinah Pada Keluarga Peningkatan Keluarga Sakinah Pada Keluarga Eningkatan Keluarg Sakinah Pada Keluarga Cacat Mental, Skripsi Iinstitut Agama Islam Negeri Ponorogo.
Mukhlas, O.S. (2016) ‘Membangun Karakter Masyarakat Taat Hukum Perspektif Sosiologi Hukum’, Islamica Jurnal Ilmu-Ilmu Agama Islam, 3(2), pp. 38–46. Available at: https://www.academia.edu/28586493/Membangun_Karakter_Masyarakat_Taat_Hukum_Perspektif_Sosiologi_Hukum.
Na’im, Z. (2017) ‘Model pendekatan peningkatan mutu pendidikan agama islam’, Jurnal Al Fikrah, 1(1), pp. 100–118.
Nurlisma (2022) ‘Karakteristik Pola Pembelajaran Anak Usia Mi, Mts Dan Ma Ditinjau Dari Seni Mendidik Sayyidina Ali Bin Abi Thalib’, Azkia: Jurnal Aktualisasi Pendidikan Islam P.Issn: 1907-5553 | E.Issn: 2047-2787, Vol. 17. N(1), pp. 10–27. Available at: https://medium.com/@arifwicaksanaa/pengertian-use-case-a7e576e1b6bf.
Ritonga, D. (2023) ‘Program Maghrib Mengaji Bagi Anak-Anak Dan Remaja Masjid Di Lingkungan Tapian Nauli’, 2, pp. 7–11.
Samrin (2013) ‘Dikotomi Ilmu Dan Dualisme Pendidikan’, Jurnal Al-Ta’dib Vol. 6 No. 1 Januari-Juni 2013, 6(1), pp. 189–198.
Septianti, I., Habibi Muhammad, D. and Susandi, A. (2021) ‘Nilai-Nilai Pendidikan Islam dalam Al-Qur’an dan Hadist’, FALASIFA : Jurnal Studi Keislaman, 12(02), pp. 23–32. doi:10.36835/falasifa.v12i02.551.
Yasyakur (2016) ‘Edukasi Islami Jurnal Pendidikan Islam Vol. 05, Januari 2016’, 05, pp. 1185–1230.
Sholichah, A.S. (2022) ‘Al- Qur ’ An Dan Metode Pendidikan Karakter Anak Prabalig ( Analisis Pola Asuh Orang Tua Melalui Metode Pendidikan Karakter Anak Pra Balig Perspektif Al-Quran )’, Jurnal Studi Al-Qur’an dan Keislaman, 6(01), pp. 32–51.
Sugestian, G., Syafei, M. and Fakhruddin, A. (2018) ‘Pembinaan Keagamaan Masyarakat Kota Bandung Melalui Program Magrib Mengaji: Studi Kasus Pada Masjid Al-Fithroh Kecamatan Bandung Kulon’, TARBAWY : Indonesian Journal of Islamic Education, 4(2), p. 191. doi:10.17509/t.v4i2.8563.
Diskominfo kab.ciamis (2022)’bupati ciamis ajak gelorakan kembali gerakan magrib mengaji‘ portaljabar. https://jabarprov.go.id/berita/bupati-ciamis-ajak-gelorakan-kembali-gerakan-magrib-mengaji-7212
Zubaedi. (2012). Desain pendidikan karakter: konsepsi dan aplikasinya dalam lembaga pendidikan. Jakarta: Kencana h. 18-19.
Muchlas, S. dan Hariyanto (2013). Konsep dan Model Pendidikan Karakter, Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset.h 45
Kemendiknas (2011). Panduan Pelaksanaan Pendidikan Karakter. Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum dan Perbukuan.Jakarta.
Umami, M. (2018) ‘Penilaian Autentik Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti dalam Kurikulum 2013’, Jurnal Kependidikan, 6(2), pp. 222–232. doi:10.24090/jk.v6i2.2259.
Nurlaela, siti, Millah, S., & Rohman, ahmad abdur. (2018). Hubungan antara kemampuan btq siswa dengan prestasi belajar mereka dalam mata pelajaran al-quran hadis. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 3(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/168
Manshur, F. M., Herlina, N. H., & Atoillah, A. N. (2020). Women and the Challenges of the Future of Islamic Education. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 97. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i2.486
Ainusyamsi, F. Y., & Husni, H. (2021). Perspektif Al-qur’an tentang Pembebasan Manusia Melalui Pendidikan Akhlak. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 9(1), 51–62. https://doi.org/10.36667/jppi.v9i1.670.
Angrawati, W., & Hamdani, M. D. Al. (2018). Penggunaan Metode Pembelajaran Inside-Outside Circle untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 4 Cintanagara, Jatinagara, Kabupaten Ciamis). Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(2), 255. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i2.302
Ardiagarini, esti, & Daripah, udung hari. (2017). Nilai-nilai pendidikan islam dalam novel “hafalan shalat delisa” karya tere liye. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 5(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/69
Hendayani, M. (2019). Problematika Pengembangan Karakter Peserta Didik di Era 4.0. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 183. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.368
Syahid, A., & Husni, H. (2018). Pendidikan Karakter Profetik dalam Sirah Nabawiyah (Telaah Kitab al-Râhiq al-Makhtûm Karya Shafiy al-Rahmân al-Mubârakfuri). Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(2), 147. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i2.293
Maulidah, didah, Nurjanah, H., & Millah, S. (2018). Motivasi siswa mengikuti pembelajaran di madrasah diniyah (penelitian di madrasah diniyah nurul falah dusun cilumbu desa tanjungjaya kecamatan rajadesa kabupaten ciamis. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 4(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/182
Rohman, ahmad abdur, & Masturoh, I. (2018). Peran guru pendidikan agama islam dalam pengembangan kecerdasan spiritual siswa (penelitian di smp plus ma’arif al-muslihuun kecamatan jatinagara kabupaten ciamis. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 5(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/193
Nuraida, nia, Nurteti, L., Rahmayani, N., Sahal, yosep farhan dafik, & Darifah, udung hari. (2018). Peran majelis ta’lim dalam membentuk kecerdasan emosional anak (penelitian di majelis ta’lim nahjussalam kecamatan cijeungjing kabupaten ciamis. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 2(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/178
Muzaki, I. A., & Tafsir, A. (2018). Pendidikan Multikultural dalam Perspektif Islamic Worldview. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(1), 57. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i1.154
Rodiah, iis, hamdani, Djaswidi, Umami, linda, Julaihah, elis siti, & Rahmanwangsih, yuli altri. (2018). Tanggung jawab orang tua terhadap anak dalam pendidikan seksual (studi analisis pemikiran abdullah nashih ulwan. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 3(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/179
Manshur, F. M. (2018). Tangga-Tangga Pendakian Menuju Ridha Allah dalam Manâzilus-Sâ`irîn ila al-Haqqil-Mubîn Karya Abû Ismâ’îl Al-Harawy: Telaah Pendidikan Sufistik. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(1), 1. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i1.151
Saputro, F. E. (2021). Pembelajaran Al-Qur’an Anti Radikalisme di Kalangan Pelajar Sekolah Menengah. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 115. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i2.436
Salsabila, K., Firdaus, A. H., Hanifunni’am, fanny fauzy, & Aziz, A. (2018). Pendidikan akhlak menurut syekh kholil bangkalan. Tarbiyat Al-Aulad, 6(1), 39. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i1.153
Sapitri, devi, Pasya, R., & Selamet, S. (2018). Pengaruh penggunaan metode stad (student teams achievement division ) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 4(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/185
Astutik, A. R., Putri, D. M., Masruroh, M., & Alfariza, S. A. (2022). Integration of Islam and Science Through the Recitation Learning Method. A Literature Review. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 10(1), 17–26. https://doi.org/10.36667/jppi.v10i1.970
Budiyanti, N., Aziz, A. A., EQ, N. A., & Suhartini, A. (2020). Pendidikan Sebagai Upaya Ma’rifatullah. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1). https://doi.org/10.36667/jppi.v8i1.425
Pasya, rayi, & Darisman, D. (2018). Upaya meningkatkan prestasi belajar peserta didik menggunakan media crossword puzzle dalam proses evaluasi pada mata pelajaran akidah akhlak. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 5(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/194
Millah, saepul, & Daryaman, D. (2018). Modernisasi pendidikan pesantren di indonesia (studi pemikiran k.h. Imam zarkasyi. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 5(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/192
Mariana, N., & Koswara, S. (2018). Peran Homeschooling dalam Mengembangkan Kecerdasan Spiritual Anak (Penelitian di Rumah Negla Desa Neglasari Kota Banjar). Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(2), 237. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i2.299
Fitri, S. A., Natsir, N., & Haryanti, E. (2022). The Dialectical Relationship Between Religion and Science: A Study of the Paradigms of Islamic Science at the State Islamic University, Syarif Hidayatullah, Jakarta. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 10(1), 1–16. https://doi.org/10.36667/jppi.v10i1.863
Ainusyamsi, F. Y. (2020). Designing Authentic Learning Activities in Islamic Higher Education: A Conceptual Paper. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1), 15. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i1.430
Syukri, I. I. F., Rizal, S. S., & Hamdani, M. D. Al. (2019). Pengaruh Kegiatan Keagamaan terhadap Kualitas Pendidikan. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 17. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.358
Majidah, R. (2020). Evaluasi Program Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Intensive Science Class (ISC) MAN Darussalam Ciamis Jawa Barat. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1), 55. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i1.429
wd, N., Suci, al hamdani, djaswidi, & Husni, H. (2018). Konsep tujuan pendidikan islam dalam alquran surat al-jumu’ah ayat 2 (analisis tafsir al-misbah karya m. Quraish shihab. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 3(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/174
Kartika, S., Husni, H., & Millah, S. (2019). Pengaruh Kualitas Sarana dan Prasarana terhadap Minat Belajar Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 113. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.360
Fatimatuzahroh, F., Nurteti, L., & Koswara, S. (2019). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Melalui Metode Lectures Vary. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 35. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.362
Ismail, N., & Sumadi, S. (2018). Pengembangan Kurikulum Terpadu Pendidikan Agama Islam Sistem Full Day School (Studi di Madrasah Ibtidaiyah Al-Mu’minin Kabupaten Ciamis dan Sekolah dasar Islam Terpadu Insantama Kota Banjar). Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(1), 132. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i1.158
Ainusyamsi, F. Y. (2021). Internalization of Sufism-Based Character Education Through Musicalization of Qasida Burdah. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 161. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i2.488
Guntina, hana, Darisman, D., & Masturoh, I. (2018). Penerapan metode resitasi untuk meningkatkan kemampuan hafalan surat-surat pendek peserta didik kelas ii mi bangsal pada mata pelajaran al qur’an hadits. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 5(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/190
Munawwaroh, A. (2019). Keteladanan Sebagai Metode Pendidikan Karakter. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 141. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.363
Haryati, aat, & Kamal, M. (2017). Penggunaan model team assisted individualization untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 4(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/15
Nurjamal, N., & Munandar, D. S. (2019). Internalisasi Nilai-Nilai Spiritual Islam di SMK Plus Multazam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 1. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.356
Yulianti, H., Iwan, C. D., & Millah, S. (2018). Penerapan Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(2), 197. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i2.297
Nurjanah, nisa, Ainusyamsi, fadlil yani, & Tantowie, tanto aljauhari. (2017). Penggunaan metode kata lembaga untuk meningkatkan kemampuan membaca peserta didik. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 4(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/19
Nurjanah, T. (2019). Model-Model Pembelajaran Ilmu Fara’idh. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 225. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.365
Thoyyibah, I., & Setiawan, I. (2018). Pengembangan Karakter Peserta Didik Berbasis Pendidikan Agama Islam (Penelitian di SMA Ksatria Nusantara Boarding School Kecamatan Padaherang Kabupaten Pangandaran). Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(2), 217. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i2.298
Sulthani, D. A. (2021). Gaul Ala Rasul: Interpretasi di Masyarakat. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 125. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i2.483
Syarifah, novi, Wahyudin, W., & Nurteti, L. (2017). Penerapan model scaffolded reading untuk meningkatkan pemahaman membaca siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 4(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/20
Abdurrohman, A., Hasbullah, H., & Juhji, J. (2020). Intensitas Penggunaan Media Android Hubungannya dengan Minat Belajar Peserta Didik. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1), 71. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i1.423
Permatasari, I., Kamal, M., & Iwan, C. D. (2019). Pengaruh Persepsi Siswa dalam Penerapan Sistem Full Day School terhadap Prestasi Belajar Mereka pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 63. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.361
Ifendi, M. (2021). Madrasah Nizamiyah: Telaah Historis Sebagai Lembaga Pendidikan dan Perang Politik-Ideologi. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 139. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i2.449
Fatimah, I. F., EQ, N. A., & Suhartini, A. (2020). Konsep Tujuan Hidup Manusia: Tinjauan Teologis dalam Pendidikan Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1), 1. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i1.433
Hamidah, aah, & Endang, U. (2017). Upaya meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan strategi learning tournament. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 4(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/14
Arumawan, M. M., & Yasri, H. L. (2021). Efektivitas Pembelajaran Berbasis Riset pada Mata Kuliah Hikmat al-Tasyri. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 149. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i2.484
Yunani, yuyun, & Sumadi, S. (2017). Pembiasaan nilai-nilai islami dan keteladanan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 4(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/13
Rohiman, S., Munandar, didih syakir, & Daryaman, D. (2018). Metode pembelajaran pendidikan agama islam dalam q.s. Al-maidah ayat 67 (kajian tafsir al-misbah karya m. Quraish shihab. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 5(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/189
Nurulloh, E. S. (2019). Pendidikan Islam dan Pengembangan Kesadaran Lingkungan. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 237. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.366
Yuhana, A. N., & Aminy, F. A. (2019). Optimalisasi Peran Guru Pendidikan Agama Islam Sebagai Konselor dalam Mengatasi Masalah Belajar Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 79. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.357
Darisman, dede. (2017). Konsep pendidikan anak menurut abdullah nashih ulwan. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 5(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/64
Sodik, M., Sahal, Y. F. D., & Herlina, N. H. (2019). Pengaruh Kinerja Guru dalam Pelaksanaan Pembelajaran terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Alquran Hadis. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 97. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.359
Faujiah, A., Tafsir, A., & Sumadi, S. (2018). Pengembangan Karakter Anak di Indonesia Heritage Foundation (IHF) Depok. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(2), 163. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i2.294
Hakim, A., & Herlina, N. H. (2018). Manajemen Kurikulum Terpadu di Pondok Pesantren Modern Daarul Huda Banjar. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(1), 111. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i1.157
Husni. (2019). Moderate Muslims’ Views on Multicultural Education, Freedom of Expression, and Social Media Hate Speech: An Empirical Study in West Java Indonesia. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 199–224. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.370
Nursyamsi, irfan, Selamet, S., & Darifah, udung hari. (2018). Konsep akhlak peserta didik dalam kajian ilmu tasawuf (analisis kitab ar-risalah al-maimuniyah karya syaikh imam ali bin maimun. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 3(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/170
Nurmala, eneng, Azis, A., & Selamet, S. (2018). Model pembelajaran pai bagi penyandang tunagrahita di smp luar biasa taman raflesia cikoneng kabupaten ciamis. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 3(2). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/180
Sa’adah, E. H., & Azis, A. (2018). Tanggung Jawab Orang Tua dalam Mendidik Anak Menurut Alquran (Analisis terhadap Tafsir Al-Maraghi). Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(2), 187. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i2.295
Mardiah, dedeh, & Al-hamdani, M. (2017). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe cooperative integratide reading and composition terhadap perilaku sosial dan spiritual siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 5(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/68
Sulaiman, M., Hamdani, M. D. Al, & Aziz, A. (2018). Emotional Spiritual Quotient (ESQ) dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kurikulum 2013. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(1), 77. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i1.156
Novianti, H. (2019). Konsep Kurikulum Terpadu Perspektif Pendidikan Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 127. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.364
Julaeha, S. (2019). Problematika Kurikulum dan Pembelajaran Pendidikan Karakter. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 157. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.367
Nukman, N., Munandar, didih syakir, & Darisman, D. (2018). Konsep guru dan pendidikan akhlak menurut imam al-ghazali. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 3(1). Retrieved from http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/172
Awaliyah, T., & Nurzaman, N. (2018). Konsep Pendidikan Akhlak Menurut Sa’id Hawwa. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(1), 23. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i1.152
Iswati, I., Pahrudin, A., Syafril, S., & Koderi, K. (2023). Scientific Publication and Evaluation of Sustainable Teacher Professional Development: Research in Madrasah Aliyah Metro City. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 11(2), 117–134. https://doi.org/10.36667/jppi.v11i2.1538
Abdullah, U. M. K., & Azis, A. (2019). Efektifitas Strategi Pembelajaran Analisis Nilai Terhadap Pengembangan Karakter Siswa pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 51. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.355
Husni, H. (2020). The Effect of Inquiry-based Learning on Religious Subjects Learning Activities: An Experimental Study in High Schools. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1). https://doi.org/10.36667/jppi.v8i1.434
Hidayat, A. (2020). Pesantrenisasi sebagai Pembentukan Spiritualitas Mahasiswa (Studi Kasus Wajib Lulus BTA-PPI di IAIN Purwokerto). Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1), 27. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i1.426
Endang, U., Husni, H., & Sahal, Y. F. D. (2020). Evaluasi Pembelajaran Berbasis Outcomes di Pendidikan Tinggi Islam: Suatu Kajian Konseptual. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1), 81. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i1.435
Published
2024-06-20
How to Cite
ROHILI, Ilyas.
Program Gerakan Magrib Mengaji Terhadap Proses dan Hasil Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Madrasah Ibtidaiyah (Penelitian Pendidikan Karakter di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 13 Desa Muktisari Kecamatan Cipaku Kabupaten Ciamis).
Online Thesis, [S.l.], v. 18, n. 1, june 2024.
ISSN 2548-7361. Available at: <https://tesis.riset-iaid.net/index.php/tesis/article/view/179>. Date accessed: 21 may 2026.
Section
Artikel
